(한국교육은 불평등을 해소시킬 수 있는가?) 교육불평등과 평등화

소개글

도움이 되었음 좋겠네여.
좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

ꊱ서론 - 재생산이란?
1. 서울대학교 2000학년도 신입생들의 주성장 지역
2. 서울대학교 2000학년도 신입생들의 아버지의 주된 직업
3. 지각된 사회계층
4. 결과 분석

ꊲ교육 불평등 개념과 이론
1. 교육평등관의 변천
2. 교육 불평등이라는 것은 무엇인가?
3. 교육 기회 균등이라는 것은 무엇인가?
4. 교육 평등관의 형태
5. 교육 기회 분배의 측정
6. 『재생산』 내용 요약

ꊳ 한국 교육과정 발달사
1. 1차 교육과정 (1954-1963)
2. 2차 교육과정(1963-1974)
3. 3차 교육과정(1973-1981)
4. 4차 교육과정 (1981-1987)
5. 5차 교육과정(1987-1992)
6. 6차 교육과정(1992-1999)
7. 7차 교육과정(2000- )

ꊴ 선별제도의 불평등과 정당화- Bourdieu 의 선별과 배제를 중심으로
1. 문제제기
2. 학교체계에서의 시험과 배제
3. 학교판결의 정당성과 정당화로서의 시험
4. 학교 시험제도의합리화로서의 평등의 이데올로기
5. 기술적 선별과 사회적 선별

ꊵ 결론 및 문제제기 - 교육평등화의 과제

본문내용

ꊵ 결론 및 문제제기 - 교육평등화의 과제

우리 사회에서 계층 간의 불평등은 고질적인 사회문제로 생각되어져 왔다. 오래 전부터 사회에서 흔하게 발견되었던 계급은 현대사회로 오면서 계층으로 바뀌었고, 최상의 계층 즉, 기득권층의 사람은 그렇지 않은 사람들에 비하여 훨씬 더 많은 혜택을 누리며 살아 왔다. 이는 평등함을 목표로 하는 현대 사회에 큰 문제가 되었고, 따라서 사람들은 이러한 불평등을 제거하고 평등한 사회를 이룩하기 위해 많은 노력을 해왔다. 하지만 이렇게 평등한 사회를 위해 노력해야 할 교육은 기득권 층(상위계층)에게 유리한 방향으로 진행되고, 상위 계층의 문화만을 가르침으로써 이러한 불평등은 계속 재생산되었다. 많은 사람들은 학교교육을 통해 보다 평등한 사회가 이루어질 수 있다고 믿었고, 지금도 이렇게 믿고 있으나 학교교육은 계층간의 사회적 불평등을 더욱 심화 시킬 뿐이었고, 교육이 계층 상 간을 용이하게 해 주는 요인 중의 하나로 생각하고 있으나, 교육이 사회적 지위 결정에 여전히 큰 역할을 하기는 하지만 그 교육을 받는 기회와 교육의 질적 양적 차이는 계층마다 상이하게 나타나게 되었다. 이에 우리는 본론에서 불평등과 불평등의 원인 그리고 계층 간의 교육 불평등을 살펴보았다.

참고 자료

1. 한국 교육기회의 불평등에 관한 연구 / 최현숙
2. 사회계층과 학교교육의 불평등에 관한 연구 / 황창순
3. 자본주의와 학교교육 / 보울즈, 진티스
4. 교육과 국가 / M.사럽
5. 학교와 사회 / 파인버그 외
6. 교육과 사회 / 김진환
7. 교육과 사회구조 / J.카라벨
8. 학교교육과 불평등 / 오육환
9. 교육과 이데올로기 / 마이클 애플
10. '계층간 교육 불평등'에 관한 연구: 서울대학교 2000학년도 신입생의 출신지역, 아버지 직업, 계층의식을 중심으로 / 권선무