[학습이론] 브루너의 학습 이론

소개

브루너의 학습이론에 관해서 목차에 나타나 있는 내용들을 체계적으로 작성한 레포트입니다. 관련 과제를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되었음 합니다. 이상 늘 행복하시고 건강하시길 바라는 맘으로 소개글을 대신합니다.

목차

1. 지식의 구조
(1) 기본개념
(2) 지식의 구조를 가르친다는 의미
(3) 지식의 구조가 가지는 장점

2. 나선형 교육과정
(1) 기본개념
(2) 특징

3. 발견학습
(1) 발견의 정의
(2) 발견학습의 개념
(3) 발견학습의 장점
(4) 발견학습의 단점

4. 브루너의 수학학습에 대한 4가지 일반적 원리
(1) 구성의 원리
(2) 표기의 원리
(3) 대조와 변화의 원리
(4) 연결의 원리

5. EIS 이론

본문내용

3. 발견학습
(1) 발견의 정의
0 학생들이 자신의 행동과 마음을 통해서 스스로 지식을 습득하는 행위
0 자료와 증거를 재정리하거나 변형하여 새로운 통찰력을 갖게 하는 행위
(2) 발견학습의 개념
0 기본적인 원리를 이해하는데 효과적이며 학습자들의 흥미를 유발시킬 수 있는 교수방법과 전략의 하나
(3) 발견학습의 장점
0 학생들 개인의 지적능력을 증진시킨다. (정보조직화, 정보선별, 문제해결, 자신감)
0 내적 보상을 경험할 수 있다. (지적만족감, 희열)
0 발견하는 방법과 그 속성 또는 탐구적 발견법을 학습하게 된다.
0 학생들이 기억을 회상하는데 효과적으로 사용할 수 있다.
(기억의 선별과 의미있는 회상)
(4) 발견학습의 단점
0 모든 지식을 스스로 발견하기 힘들다.
0 시간이 많이 걸린다.
0 많은 양의 교과내용을 다루기 힘들다.
4. 브루너의 수학학습에 대한 4가지 일반적 원리
(1) 구성의 원리
학습자가 어떤 아이디어를 형성하는 방법이 항상 그 아이디어를 대신하는 구체적인 표현 구성을 통한다는 것이다. 주어진 어떤 개념의 예를 자신의 힘으로 만들 수 있을 때, 아동에게 있어서 그 개념의 학습은 더욱 용이해진다. 이는 발견학습을 통해서 문제를 해결해 주는 아이디어를 구성해 주는 것과 관련되는 원리이다.
(2) 표기의 원리
체계적인 일련의 기호들이 아동의 구성활동을 외부적으로, 그리고 인지적으로 보다 더 간단하게 표현하게 해준다는 것을 말한다. 수학에서 효과적으로 만들어진 표기 체제는 수학적 원리를 확장하거나 새로운 원리를 만들어 내는 것을 가능하게 해준다. 이는 EIS 이론과 관련되는 이론으로 학습자의 발달 수준에 적합하도록 함이 중요하다.

참고자료

· 1. 학습심리학, 김영채, 박영사
· 2. 교원고시 교육학, 김상돈, 고시학
· 3. 초등수학교육론, 강완, 백석윤 공저, 동명사
· 4. 배재민 초등교육과정, 배재민 편저, 예응
· 5. 초등수학교육론 (수학과 교육Ⅰ), 대구교육대학교
· 6. 초등수학 학습지도의 이해, 강완 외, 양서원
· 7. 초등수학교육의 이해, 강운봉, 경문사
· 8. 수학학습심리학, 전평국, 교우사