[특수교육]특수(정신지체)학교 직업교육 연구수업 학습지도안

소개

정신지체학생들의 사회적응능력향상과 독립적인 생활을 위해서 필수적인 경제적 자립을 얻기 위해서, 아동들이 생활하고 있는 그 지역사회에서 직업교육을 시키기 위한 학습지도안입니다. 주제는 재활용품 분리수거해서 판매하기로 도농을 막론하고 할 수 있는 주제로 선정했습니다. 그리고 뒷부분의 전차시 수업내용은 인터넷에서 쉽게 구할 수 있는 자료로 했습니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교과명 : 직업
2. 단원명 : 분리수거하기
3. 단원의 설정이유

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 단원 지도 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 학생 실태

Ⅵ. 연구수업 지도안

Ⅶ. 전 차시(1 ～ 6) 수업자료
1. 분리수거의 정의
2. 분리수거의 종류

본문내용

특수교육과 관련된 거의 모든 전문가들은 특수교육 프로그램의 가장 중용한 목표로 특수아동의 독립적인 삶의 성취를 들것이다. 특수교육의 가장 중요한 목표라고 할 수 있는 특수아동의 독립적인 삶은 개인적․정서적 안정을 통한 사회의 적응으로 경제적․직업적 자립을 이루는데 있으며, 경제적․직업적 자립을 위해서는 반드시 일정한 수입이 필수적이라고 할 수 있다. 그리고 최근의 특수교육은 특수아동의 독립적인 삶과 일정한 수입을 얻을 수 있는 곳이 다른 장소가 아닌 그 특수아동이 속한 그 지역사회에서 이루어지기를 바라고 있다. 특수아동의 독립적인 삶을 위한 직업교육의 기본 방향은 일상생활 및 지역사회 생활과 직업생활에 필요한 경험을 다양하게 할 수 있도록 장래 직업생활 적응과 직접적인 관계를 갖도록 하는데 있고, 그 목표는 실생활에서 필요한 기초적 사회 기술, 직업준비 기능과 태도, 직업기능을 길러 이들이 학교를 졸업한 후 사회에서 직업인으로서 맡은 분야의 일을 충실히 수행할 수 있도록 하는데 둔다.
고철, 폐지 등의 재활용품은 도시, 농촌을 막론하고 사람이 사는 곳이면 어느 곳에서든지 구할 수 있으며, 이번에 현장실습을 의뢰한 ○○자원에 ○○○○학교 졸업생 4 명이 이미 취업을 해있는 것처럼, 재활용품 수집창에는 많은 정신지체인이 취업을 해있다. 재활용품 분리수거와 재활용품 수집창에서의 일처럼 이렇게 지적 창의력이 비교적 덜 요구되는 단순 노동은 일반인들이 기피하고 있는 반면, 장애인들이 쉽게 적응하고, 지금까지 현장에 취업한 장애인 중 다수가 이 부분에 종사하고 있는 점으로 보아 학교 교육에서도 좀더 체계적이고 실제 작업과 현장의 기초 능력 신장에 주안점을 두어 지도한다면 현장에서 기대 이상의 역할을 할 수 있고, 장애 학생 스스로도 자신감을 가지고 성취감을 맛 볼 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음