[교육행정] 의사결정론

소개

의사결정론 발표자료입니다.

목차

1. 의사결정
2. 의사결정의 제 모형
3. 교육조직에서의 의사결정과 참여
4. 교육조직에서의 의사결정 전략
5. 교사의 참여적 의사결정에 대한 차원화
6. 의사결정에서의 역할 갈등
7. 의사결정 사례연구

본문내용

1. 의사결정
1) 정의: 개인, 조직이 문제해결이나 목표 달성을 위하여 여러 대안이나 행동방안 가운데 결정자가 의도하는 미래상황을 가져오기 위해 최선의 대안이나 방안을 선택하는 과정
2) 의사결정 과정 : 문제인지 및 규명 → 당면문제 분석 → 문제 해결을 위한 준거 설정
→가능한 대안의 구체화 → 결과예측․심의․행동 계획이나 전략 수립 → 행동계획의 실 천

2. 의사결정의 제 모형 정일환, 임태환, “교육조직에서의 의사결정의 참여와 전략”, 교육학 논총,1997

1) 합리적 모형 : 인간의 이성과 합리성에 입각하여 정책을 결정하는 것(순수합리성 모형, 포괄적․종합적인 모형, 최선의 대안선택모형), 의사결정자가 문제를 완전히 이해하고, 해결을 위한 모든 대안을 파악하며, 대안선택의 기준이 명확히 존재한다고 가정함. 자 원이 충분하며, 합리적으로 최선의 대안을 선택할 것을 전제로 함. 실제 적용에는 제약 이 있음(이상적, 소모적)
2) 점증주의 모형 : 의사결정시 현실을 긍정하고 다소 향상된 대안을 찾는 의사결정 모형.
현실적, 보수적, 소극적, 근시안적, 반혁신적이라는 비판이 있지만, 기존의 정책을 반영 하고 더 나은 개선책을 찾을 수 있다는 강점이 있음
3) 혼합 모형 : 합리모형과 점증주의모형의 장점만을 모아 결합한 모형. 기본적 방향 설정 은 합리적모형을 따르며, 기본방향이 설정된 후 특정문제의 결정은 점증적 모형을 택함
두개의 대립되는 극단의 모형을 절충 혼합한 것에 지나지 않고, 비현실적이라는 점에서 비판이 가해지고 있음
4) 만족화 모형 : 인간이 갖고 있는 사실 판단상의 약점을 인식하고 인간의 심리적 측면을 고려, 의사 결정시 최적의 대안을 선택하기보다 만족할 만한 대안을 선택함
5) 최적모형 : 의사결정 과정을 하나의 체제 이론적 관점에서 파악하고, 의사결정 체제의 성과를 최적화 하려는 시도
6) 쓰레기통 모형 : 조직화된 무정부상태에서 의사결정․문제․해결책․선택기회․참여자의 네 요소가 독자적으로 움직이다가 어떤 사건을 계기로 교차하여 만나게 될 때 결정이 이루 어짐
7) 회사모형 : 개인적 의사결정보다는 조직의 집단적 의사결정 측면에서 발전시킨 모형. 조직의 의사결정시 절차나 규칙을 개발․발전시킨 표준운영 절차에 따라 의사를 결정 함
8) Allison모형 : 집단 의사결정 유형을 조직 구성원의 응집력 강도에 따라 구분
-합리적 행위자모형:구조화된 조직/최고책임자가 합리적인 의사결정자/조직전체에 적용됨
-조직과정모형: 반독립적인 하위조직/조직이 가지고 있는 표준운영절차나 업무목록으로 의사 결정/주로 교육행정기관의 하위계층이나 학교조직에서 적용됨
- 관료정치모형 : 참여자들 개개인이 의사결정의 주체가 됨/조직의 상위계층에 적용 가능 성이 높음

참고자료

· 없음