[학문사상]학문의 발달사

소개

여러학문의 정의와 발달과정, 명저와 참고문헌을 정리한 것입니다.

목차

1. 교육사상
2. 문학사상
3. 철학사상
4. 정치사상
5. 경제사상
6. 사회사상
7. 과학사상
8. 역사사상

본문내용

<교육, 敎育 education>

1.정의

①인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정.
'敎育'이란 한자는 《맹자(孟子)》의 〈得天下英才而敎育之(천하의 영재를 모아 교육하다〉란 글에서 비롯되었다고 한다. 글자의 구성면에서 보면 '敎'는 매를 가지고 아이를 길들인다는 뜻이고, '育'은 갓태어난 아이를 살찌게 한다는 뜻으로 기른다는 의미가 된다.
영어의 'education', 독일어의 'Erziehung', 프랑스어의 '暴ducation'은 다 같이 라틴어의 'educatio'에서 유래한 것으로 빼낸다는 의미와 끌어올린다는 의미를 가지고 있어 내부적 능력을 개발시키고 미숙한 상태를 성숙한 상태로 만든다는 의미를 포함하고 있다.
출처: 두산세계백과사전 엔싸이버 http://www.encyber.com/search_w/문학

2.발달과정

교육의 사상과 실천은 시대적 변천에 따라 변화하기 때문에 그것을 역사적으로 이해하는 것은 교육 자체를 이해하는 데 없어서는 안 될 필수 과제이다.
일반적으로 교육사에서는 고대의 인도와 중국을 동양교육의 발상지로, 고대 그리스를 서구교육의 발상지로 간주한다. 고대 그리스는 서구교육의 요람으로 알려져 있다. 그 이유는 그리스 민족이 교육사상(敎育史上) 최초로 그리스 문명의 전성기인 BC 4∼5세기에 교육사상과 실천에 관한 풍부한 지식을 남겨놓았기 때문이다. 그 이후 이 유산은 특히 서구 각국의 교육발전에 영향을 끼쳤다.
이러한 그리스의 교육적 이상과 함께 서양교육사에 일관하여 흐르고 있는 또 하나의 기본적인 사상으로 그리스도교 사상이 있다. 그리스도교 사상은 중세기 1000년 동안 서양사회의 사상적 전통을 뿌리깊게 형성하여 오늘날까지 서구교육의 사상적 기초를 이루고 있다.

3.명저와 참고문헌
①명저
신용국 『교육사상사』 서울: 양서원, 1993
손인수 『교육철학연구』 서울: 문음사, 1994
노상우 『교육의 역사와 사상』 서울: 교육과학사, 1998
이돈희 『교육사상사』 서울:학지사, 1997
손인수 『교육사 교육철학연구』 서울: 문음사, 1994
조무남, 피정만, 김기수 『교육사 교육철학강의』 서울: 교육과학사, 1998

참고자료

· 없음