[한국사상과 교육] 남명 조식 선생의 교육사상과 현대적 의의

소개

성공한 교육자로 일컬어지는 조식의 생애와 교육사상, 현대적 의의에 대한 자료입니다.
마지막에 별첨으로 되어있는 (요약/정리)부분은 학생 배부와 시험용 자료를 위해 준비 한 것으로, 개념의 전반적인 이해를 돕습니다.

목차

-남명 조식선생에 대하여-
1. 처사로 곧개 살아간 생애
2. 남명 조식의 학문사상
① 실천을 중시한 주경과의지학(主敬果義之學)
② 고고하면서도 우국애민한 선비정신
③ 사림과 국가에 끼친 영향과 공적
1) 처사상의 확위
2) 사존관비의 가치관조성
3) 영재육성과 국난극복
-조식의 사상을 교육과 관련시킴에 관하여...-
-별첨 (요약 정리)-

본문내용

그러나 그러한 의기를 앞세우는 학문이 빠지기 쉬운 현실과의 타협주의가 전혀 없고 일반이 지닌 名利와 속기를 탈진하여 청고한 지취와 기상을 가질 수 있었던 것은 로장을 연구하고 불교에도 조예가 깊었기 때문이다. 이러한 선생의 청년기의 학문경향을 평하여 당시 성리학 그것도 정주학만을 학문으로 인정하고 그 외 모든 것은 이단으로 내치는 학풍에 빠져 있던 학자들은 남명학을 불순하다고 하기까지 하였는데 선생도 자기 청년기의 학문이 박대하여 일시 그런면이 없지 않았다고 시인하나, 그것은 자기학문 형성과정의 일단만 본 사람의 이야기고, 25세 때 산사에서 성리대전을 읽고 성현의 학과 지를 일생의 지표로 세워 정진한 이후의 일대전변을 몰라서 하는 말이라고 해명하기도 하였다.

참고자료

· (손인수; 韓國敎育思想家評傳1, 문음사, 1992)