[초등지도안] 초등학교3학년 도덕세안지도서

목차

1.제재
2.제재 개관
가. 사회관
나. 아동관
다. 교재관
3.제재의 목표
4. 학습 계통 및 관련
가. 학년별 내용 체계
5. 과제분석
6. 지도계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 본시 교수, 학습 개요
나.판서계획
다. 형성평가계획

본문내용

1. 교재관
이 제재는 교육 과정상의 사회 생활 영역이다. 지도할 주요 가치, 덕목은 ‘환경 보호’이며, 지도 요소는 ‘환경을 보호하기’이다. 여기서는 인간과 환경과의 관계 및 상호 관련성 인식, 인간의 자연에 대한 올바른 가치와 태도 및 환경을 보호하는 생활의 실천을 목적으로 한다. 그리고 환경이 잘 보호되어야 인류의 건강한 삶이 보장된다는 사실을 깨닫게 하는 데 지도의 핵심이 있다.
2. 학생관
초등학교 3, 4학년의 시기에는, 도덕적 발달 단계에서 볼 때 저학년 단계에서 습득하는 생활 습관을 더욱 강화하는 동시에 예절의 기본과 도덕 규범의 의미와 근거를 이해하여 실천을 위한 내면화를 준비해야 할 필요가 있다. 도덕적 성향, 판단 등을 내면화하기 위해서는 단순한 실천이나 도덕 지식의 습득만으로는 불가능하다. 학생들의 연령이 어리고 미숙함에도 불구하고 이들이 스스로 행동할 수 있는 능력을 함양하도록 하는 것이 필요하다. 따라서 무조건 어리다는 이유로 이들에게 도덕적으로 판단하거나 생각하는 기회를 주지 않기보다는, 오히려 초보적 단계일지라도 스스로 판단하고 행동하는 단계를 거치게 함으로써 장래에 보다 성숙한 도덕 생활을 실천할 수 있는 기초를 닦는 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 없음