반성적 저널 글쓰기를 통한 장학

목차

1. 반성적 저널 쓰기
1) 반성적 저널 쓰기의 정의
2) 반성적 저널 쓰기의 특징
3) 반성적 저널 쓰기의 유의점

2. 반성적 저널 쓰기의 실제 사례
1) 정서 분출의 장이 되는 반성적 저널 쓰기
2) 부정적 감정표현에 대해 뒤돌아보기
3) 유아의 감정표현에 예민하게 반응하고, 감정 조절 돕기
4) 유아의 입장에서 생각하기
5) 유아의 정서에 미치는 교사의 영향을 인식하기

3. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 반성적 저널 쓰기

1. 반성적 저널 쓰기의 정의
반성적 사고는 과거나 현재에 일어나고 있는 실천적 행위에 대한 사려 깊고 분석적인 사고로부터 미래의 행위에 대한 방향을 결정하는 과정이다. 남미자·길현주·오춘옥·노시구, 교사들의 반성적 글쓰기를 통해 본 배움 중심 수업의 특징과 의미, 시민교육연구 제 46권 1호, 한국사회과교육학회, 2014.4.

2. 반성적 저널 쓰기의 특징
1) 반성적 사고를 촉진하는 반성적 저널 쓰기는 교사들로 하여금 감추어진 신념들을 드러내고 검토하고 분석할 수 있는 기회를 제공해 주는 것이다.
2) 반성적 저널 쓰기는 자신이 무엇을 알고 있는지, 자신이 무엇을 느끼는지, 자신이 무엇을 하고 있는지, 자신이 왜 해야 하는지를 고려함으로써 반성적 사고를 기르는 데 도움을 준다.
3) 주된 인물, 해결해야 할 문제나 갈등, 문제의 해결과 관련된 사건 등을 기본 구조로 하여 반성적 저널을 쓰게 하는 것은 반성적 사고를 향상시키는 데 매우 효과적이다.
4) 반성적 저널 쓰기는 유치원과 학급에서 일어나는 교수와 관련된 실천 행위를 교사 스스로 관찰·분석·평가할 수 있는 수단이 되어 교사 자신이 자율적 의사 결정자가 되도록 도와준다.

참고자료

· 남미자·길현주·오춘옥·노시구, 교사들의 반성적 글쓰기를 통해 본 배움 중심 수업의 특징과 의미, 시민교육연구 제 46권 1호, 한국사회과교육학회, 2014.4.
· 서혜성·고민경, 보육교사의 반성적 저널을 통해 나타난 유아의 사회적 유능감 분석 : 그림책 활동을 중심으로, 한국보육지원학회지 제9권 제4호, 한국보육지원학회, 2014.12.
· 전세영, 교사의 반성적 저널 쓰기가 교사-영유아의 상호작용에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019.