만 5세 유아 자유선택놀이 관찰일지 분석 - 놀이를 통한 사회성 발달 연구

소개

"만 5세 유아 자유선택놀이 관찰일지 분석 - 놀이를 통한 사회성 발달 연구"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰일지(가상 사례 4개)
Ⅲ. 놀이 유형 및 또래 상호작용 분석
Ⅳ. 사회성 발달이론에 근거한 해석
Ⅴ. 교사의 개입 및 지원 방안
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 또래와의 상호작용이 급증하며 사회적 기술이 본격적으로 발달하는 시기이다.
특히 만 5세는 협동놀이가 활발하게 나타나고, 역할 분담·타협·갈등 해결 등 고차원적 사회적 역량이 두드러지는 시기이다. 본 보고서는 자유선택놀이 상황에서의 유아 행동을 실제 관찰일지 형식으로 제시하고, 놀이 유형과 또래 상호작용 특성을 분석한다. 또한 에릭슨(Erikson)의 심리사회발달이론, 파트너(Parten)의 또래놀이 단계, 스밀란스키(Smilansky)의 사회극놀이 이론을 기반으로 유아의 사회성 발달 수준을 해석하고, 교사의 개입 방안을 제안하고자 한다.

Ⅱ. 관찰일지(가상 사례 4개)

관찰 1
• 일시: 2025.04.09(수) 10:20–10:35
• 놀이영역: 쌓기 영역
• 유아: A, B
• 관찰 내용:
A가 블록으로 큰 성을 만들고 있자 B가 다가와 “나도 같이 해도 돼?”라고 묻는다.
A는 “응, 여기 탑 만들어줘”라며 블록을 건네준다. 두 유아는 탑의 크기를 두고 의견이 달라 잠시 말다툼을 하지만, A가 “그럼 이건 네가 정해”라고 말하며 조정한다. 이후 둘은 역할을 나누어 성 완성.

관찰 2
• 일시: 2025.04.12(토) 10:00–10:25
• 놀이영역: 역할놀이 영역(마트놀이)
• 유아: C, D, E
• 관찰 내용: C는 계산대 역할을 맡고, D와 E는 손님 역할을 하며 물건을 구매한다. E가 장난감 음식을 많이 들고 “이거 100원!”이라고 우기자 C가 “이건 300원이야”라고 말하며 규칙을 지키려 한다. E는 싫다고 하지만 D가 “그럼 내가 반반 내줄게”라고 제안한다. 세 유아는 웃으며 계산 놀이를 이어감.

참고자료

· 김정원 외(2021). 유아사회교육. 서울: 창지사.
· Berk, L. (2013). Child Development. Boston: Pearson.
· Parten, M. (1932). Social Participation among Preschool Children. Journal of Abnormal and Social Psychology.
· Smilansky, S. (1968). The Effects of Sociodramatic Play on Disadvantaged Preschool Children. Wiley.
· Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society. New York: Norton.
· 이숙재(2018). 유아놀이지도. 서울: 학지사.
· 정미라(2019). “유아의 사회극놀이 유형과 사회적 상호작용 분석.” 유아교육연구,
· 39(2).