평가제 1학기 발달평가 만 2세 12명

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1학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
일정한 시간에 등원하며, 가방을 자리에 두고 스스로 신발을 벗어 신발장에 넣는다. 식사 시간이 되면 자리에 앉아 숟가락을 잡고 스스로 음식을 먹으며, 좋아하는 반찬은 먼저 먹는 편이다. 음식을 먹다 흘리면 휴지로 닦거나 교사에게 도움을 요청한다. 물을 마실 때 컵을 한 손 또는 두 손으로 안정적으로 잡고, 마신 후 제자리에 둔다. 기저귀가 불편하면 교사에게 손짓이나 말로 알리며, 교체 후에는 다시 놀이를 이어간다. 낮잠 전에는 스스로 이불을 펴고 눕는 모습을 보이며, 잔잔한 음악이 나오면 편안히 잠든다.

신체운동
걷기와 달리기가 안정적이며, 방향 전환과 속도 조절이 가능하다. 낮은 계단을 오르내릴 때는 난간을 잡고 차분히 이동하며, 경사로도 안전하게 걸어 내려간다. 작은 블록을 여러 개 쌓거나, 구멍에 맞춰 끼우는 활동을 능숙하게 한다. 공을 양손으로 던지거나 발로 차며, 원하는 방향으로 보내려는 시도가 보인다. 손가락 힘이 발달해 단추 끼우기나 집게로 작은 물건 집기 등 세밀한 동작도 가능하다.

의사소통
‘같이 가자’, ‘이거 주세요’ 등 간단한 문장을 사용하며 자신의 요구를 또렷하게 말한다. 교사의 질문에 ‘네’ 또는 ‘아니요’로 명확하게 대답하고, 상황에 맞는 표현을 사용한다. 그림책을 보면서 사물의 이름이나 색깔을 말하고, 동물 그림을 보면 해당 소리를 흉내 낸다. 간단한 동화 내용을 듣고, 기억나는 장면을 단어로 표현한다.

사회관계
또래와 함께 놀이하는 시간이 많아졌으며, 장난감을 주고받거나 역할을 나누어 놀이를 이어간다. 친구가 울면 다가가 손을 잡거나 교사에게 알려준다. 놀이 중 차례를 기다리거나, 친구가 사용하는 장난감을 기다리는 모습이 보인다. 교사와 눈을 맞추며 미소를 주고받고, 손을 잡고 걷는 것을 즐긴다.

예술경험

참고자료

· 없음