관찰과 발달 1학기 만 3세 17명

목차

없음

본문내용

신체운동건강
실내 놀이 시간에 매트 위를 빠른 걸음으로 이동하다가 멈추어 제자리에서 두 발을 번갈아 들며 뛰었다. 이어서 낮은 장애물 앞에 서서 양발을 모아 점프하며 넘어갔다. 점프 후에는 두 팔을 양옆으로 벌리고 몇 걸음 걸은 뒤, 옆에 놓인 큰 공을 두 손으로 안아 들고 어깨 위로 들어 올렸다가 앞으로 굴렸다. 공이 멀리 굴러가자 달려가 다시 잡아 들고, 이번에는 두 발을 벌린 상태에서 공을 다리 사이로 통과시켰다. 이후 블록 쌓기 구역으로 이동하며 발끝으로 바닥을 두 번씩 차고, 한쪽 다리를 들었다 내렸다 하면서 이동했다.
의사소통
책 읽기 활동 중 그림책의 표지를 바라보다가 옆 친구를 향해 책의 그림을 손가락으로 가리켰다. 책 속 동물이 나오는 장면에서 “우와” 하고 소리를 내며 책을 교사 쪽으로 가져갔다. 페이지를 넘기며 그림을 바라보다가 특정 장면에서 친구를 바라보고 웃었다. 교사가 그림 속 인물의 행동을 묻자 시선을 책에서 교사로 옮기고 잠시 멈춘 후 고개를 끄덕였다. 책을 다 읽은 뒤에는 책을 가슴 쪽으로 안고 자리에 앉아 다른 그림책을 들었다.
사회관계
역할놀이 영역에서 또래가 인형 옷을 벗기는 것을 옆에서 지켜보다가 다가가 인형 옷을 손으로 잡아 올렸다. 또래가 고개를 끄덕이자 함께 옷을 벗기고 인형을 의자에 앉혔다. 이후 옆에 있는 인형을 손으로 들어 안아 다른 자리에 옮겼다. 놀이 중 다른 또래가 다가오자 잠시 시선을 주고, 인형을 건네며 자리에서 물러섰다. 잠시 후 빈자리에 앉아 옆 또래가 하는 행동을 조용히 바라보았다.
예술경험
미술 영역에서 색연필을 한 손에 쥐고 흰 종이 위에 길게 선을 그었다. 여러 번 같은 방향으로 선을 그은 뒤, 다른 색 색연필을 꺼내어 선 옆에 짧은 선들을 덧그렸다. 잠시 후 종이를 돌려 잡고, 색연필을 세게 눌러 동그라미 모양을 반복적으로 그렸다. 그리기를 멈추고 색연필을 바닥에 두고, 손가락으로 종이 위의 선을 따라 움직였다. 이후 다시 색연필을 집어 다른 쪽 여백에 점을 여러 개 찍었다.

참고자료

· 없음