[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기
2-2. 수업대상 : 중급
2-3. 도입(5분)
2-4. 제시(10분)
2-5. 연습(15분)
2-6. 정리(5분)

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

외국어로서의 한국어 교육에서 말하기는 학습자의 의사소통 능력을 키우는 데 핵심적인 역할을 한다. 효과적인 말하기 수업을 위해서는 단계적인 수업 진행이 필요하며, 그중 ‘말하기 전 단계’는 학습자가 필요한 어휘와 표현을 미리 익히고, 자신 있게 말할 수 있도록 준비하는 과정이다. 본 교안에서는 ‘나의 하루 소개하기’를 주제로 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 실제 수업 계획을 제시한다. 이 단계에서는 관련 어휘와 표현을 학습하고, 주제에 대한 이해를 높이는 동시에 말하기를 위한 연습 활동을 통해 발화 준비를 돕는다.

2. 본론

2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기
- 하루 일과와 관련된 어휘 및 표현을 이해하고 사용할 수 있다.

참고자료

· “TTT 모형을 적용한 한국어 말하기 교재의 모듈 조직 방안, 김지영, 어문논집, 2014”
· “피드백을 활용한 비대면 한국어 말하기 수업 사례 연구, 김지현, 조희영, 교사교육연구, 2021”