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교안작성의 중요성을 제시하고 교안작성 방법을 제시하시오2025.01.221. 교안작성의 중요성 교안 작성은 수업의 목표, 내용, 방법 등을 체계적으로 정리한 문서로, 교사가 수업을 효과적으로 준비하고 진행하는데 핵심적인 역할을 한다. 교안 작성을 통해 교사는 수업의 흐름을 미리 계획하고 준비할 수 있어 체계적이고 효과적인 수업 진행이 가능하다. 또한 교안은 수업의 목표를 명확히 설정할 수 있도록 도와주며, 평가 기준을 제시하고 교사와 학생 간의 소통을 증진시키며, 시간 관리에도 도움을 준다. 2. 교안작성 방법 교안 작성 시 수업 목표 설정, 학습 내용 선정, 수업 흐름 계획, 활동 및 평가 계획, 시...2025.01.22
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스포츠 움직임 프로그램 교안작성2025.01.191. 교수설계와 교안작성의 일반론 교안(交案)은 '교수계획안'의 약칭이다. 교수자가 강의를 실제 하기 전에 어떻게 진행할 것인지 진행 계획을 기록한 것으로 '학습 지도안'이라고도 할 수 있다. 교수계획은 전반적인 교육 과정을 기획하는 과정인 데 반해 교안은 과정에 포함된 세부적인 교과목(lession)을 깋괴하는 과정이다. 교안을 작성하는 것은 주로 실제로 수업을 진행하는 교수자이다. 2. ADDIE 모형(ISD 모형) ADDIE 모형은 기본적으로 선형 모형이다. 앞서 설명한 다섯 단계를 순차적으로 거치며 교안 작성과 이에 따른 실...2025.01.19
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외국어로서의한국어교육개론 과제_교수 학습안(교안) 작성2025.01.171. 한국어 교육 이 자료는 외국어로서의 한국어 교육 개론 수업에서 작성한 교수 학습안(교안)입니다. 이 교안은 '서랍에 지갑이 있어요'라는 주제로 '-이/가 있어요' 표현을 학습하는 것을 목표로 합니다. 교사는 학생들과 인사를 나누고 지난 시간에 배운 어휘를 복습한 후, 서랍 안에 있는 물건들을 소개하며 '-이/가 있어요' 표현을 연습하게 합니다. 학생들은 서로 다른 정보를 가지고 질문하고 답변하는 활동을 통해 표현을 익히게 됩니다. 마지막으로 교사는 학생들이 배운 내용을 정리하고 다음 시간에 '-이/가 없어요'를 배울 것이라고 ...2025.01.17
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 교육과정론 정리2025.05.051. 한국어 교육과정 설계 한국어 교육과정은 언어학습, 학습 목적과 경험, 평가, 교사와 학생의 역할 관계 등에 대한 일반적인 진술이며, 교수요목은 교육 내용과 순서의 개요를 이루는 설계물로 교재 구성의 근간을 이룹니다. 교과과정의 종류에는 구조 교과과정, 상황 교과과정, 주제 교과과정, 기능 교과과정, 기술 중심 교과과정, 개념 교과과정, 과제 중심 교과과정 등이 있으며, 이러한 유형들이 복합적으로 상호 연계되어 균형 있는 교과과정 설계가 가능한 혼합 교과과정이 있습니다. 교과과정 설계 시 학습자 요구 분석, 교육 목적 및 목표 ...2025.05.05
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외국어로서의한국어어휘교육론 과제2025.01.191. 관용 표현과 속담 중급 학습자에게 관용 표현과 속담 중 하나를 골라 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보았습니다. 교안에는 제시, 설명, 연습, 활용 단계가 모두 포함되어 있습니다. 1. 관용 표현과 속담 관용 표현과 속담은 언어와 문화의 핵심적인 부분을 반영하는 중요한 요소입니다. 이를 통해 우리는 특정 사회나 집단의 역사, 가치관, 세계관 등을 엿볼 수 있습니다. 관용 표현과 속담은 단순한 언어적 표현 이상의 의미를 지니고 있으며, 때로는 교훈적이거나 풍자적인 메시지를 전달하기도 합니다. 이러한 관용 표현과 속담은 언어 ...2025.01.19
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시중에 출간된 한국의 교재의 읽기 택스트를 하나 선정하여 읽기 전-중-후 활동이 포함된 50분 분량의2025.04.261. 외국어로서의 한국어 이해교육론 국어에서 중요한 문화적인 부분과 한국에서 등장하는 문화 현상에 대해서 간단히 배워볼 수 있는 교재를 선택하고 학습하는 데에 도움을 주려고 한다. 또한 이러한 부분에 있어서 단순히 읽기자료만을 활용하는 것이 아니라 시청각자료를 활용할 수 있는 방향으로 생각하여 자료를 선정해보았다. 한국의 현상, 언어 형태 또 한국에서 자주 볼 수 없는 생활상을 통해서 외국인들이 보다 더 잘 알 수 있게 만들어주고 추가적으로 언어생활만이 아니라 문화 및 생활 양상 등도 배울 수 있으리라고 생각한다. 2. 시중에 출간...2025.04.26
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외국어로서의 한국어 교육 개론: 하나의 목표 표현 설정 및 교수 학습안 작성2025.05.161. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 또한 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본 교안에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습자가 이를 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 단계적 교수 학습 설계를 하고자 한다. 2. 목표 표현: ~고 싶다 본 교안의 목표 표현은 '~고 싶다'이다. 이 표현은 화자나...2025.05.16
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시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 테스트2025.04.261. 한국어 교재 듣기 테스트 이 프레젠테이션은 시중에 나와 있는 한국어 교재의 듣기 테스트에 대해 다루고 있습니다. 교안에는 여행 주제의 50분 수업이 포함되어 있으며, 수업 목표는 여행지 추천하기와 여행 경험 표현하기입니다. 수업은 도입, 전개, 정리 단계로 구성되어 있으며, 대화 듣기, 이해 확인, 역할극, 응용 연습 등의 활동이 포함되어 있습니다. 2. 한국어 교육 이 프레젠테이션은 한국어 교육과 관련된 내용을 다루고 있습니다. 한국어 교재의 듣기 테스트를 활용한 수업 설계와 교안 작성에 대해 설명하고 있습니다. 이를 통해 ...2025.04.26
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관용표현과 속담 교안 작성2025.05.041. 속담: '되로 주고 말로 받는다' 1) 들어가기: 속담은 예로부터 전해 내려오는 삶의 지혜를 한 문장의 말로 정리한 것입니다. 속담은 관련된 옛날 이야기를 가지고 있기도 하며, 삶과 밀접하게 관련되어 있는 경우도 많습니다. 속담을 이해하고 말할 수 있게 된다면 더욱 한국 문화를 잘 이해하고 한국어를 유창하게 구사할 수 있습니다. 2) 속담 뜻풀이: '되로 주고 말로 받는다'는 '조금 주고 많이 받는다'는 의미입니다. '되'와 '말'은 부피를 재는 단위로, 되가 말보다 훨씬 적은 양이므로 적게 주고 많이 받는 경우를 비유적으로...2025.05.04
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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급) 작성2025.01.211. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 선행절이 이유가 되어 후행절의 결과로 나타나는 인과관계를 표현합니다. '-더니'는 선행절과 후행절의 주어가 다른 경우에 사용하고, '-았더니'는 선행절과 후행절의 주어가 같은 경우에 사용합니다. 학습자들이 이 문법을 활용하여 인과관계를 표현할 수 있도록 다양한 예문과 연습 문제를 제공합니다. 1. 연결어미 '-더니', '-았더니' 연결어미 '-더니'와 '-았더니'는 한국어에서 중요한 문법 요소입니다. '-더니'는 화자가 직접 경험하거나 관찰한 사실을 나타내며...2025.01.21
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