유아 만 4세 19명 1학기 관찰일지와 발달평가

목차

없음

본문내용

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/

바깥놀이 시간에 스스로 운동장을 달려 나가더니 플라스틱 링을 양손에 하나씩 들고 “이거 로켓이에요!”라고 말하며 양팔을 위로 번쩍 들어 뛰어다녔다. 이어 바닥에 링을 내려놓고 링 안으로 점프하기 놀이를 반복하였고, 교사가 “○○아, 균형 잘 잡았네!”라고 말하자 “응, 이건 내 무대야!”라며 링 안에서 제자리 뛰기를 하며 한쪽 발을 들고 균형을 유지해 보이기도 했다. 이후 친구들이 줄넘기를 하자, 혼자 줄넘기를 펼쳐 바닥에 놓고 “나는 길 만들었어요. 이리 오세요!”라고 말하며 주변 친구들을 자신의 줄로 유도했다. ○○이는 또래 친구들과의 협력보다는 자신의 동작을 보여주는 데 집중하며 다양한 움직임을 자유롭게 시도했다.
의사소통
/

역할놀이 영역에서 소꿉놀이 인형을 꺼내더니 “우리 애기는 감기에 걸려서 병원 가야 해요”라고 중얼거리며 인형을 침대에 눕혔다. 교사가 “감기면 어떻게 해야 할까?”라고 묻자, ○○이는 “약 먹고 이불 덮고 푹 자야 해요. 그리고 따뜻한 우유도 마셔야 해요”라며 차분히 설명했다. 이어 의사 역할을 하며 “입 벌려보세요, 아~”라고 말하면서 장난감 청진기를 인형 가슴에 대는 등 이야기 흐름을 논리적으로 이어갔다. 또 다른 날에는, 친구가 블록을 무너뜨렸을 때 “괜찮아. 다시 만들면 돼. 내가 도와줄게”라고 말하며 공감하는 표현도 자연스럽게 사용했다.
사회관계
/

색연필을 고르던 중 친구가 먼저 손을 뻗자 손을 멈추고 “먼저 해”라고 말하며 양보했다. 이후 해당 친구가 “○○야, 너는 파란색 좋아하지?”라고 묻자 “응, 근데 오늘은 보라색도 멋있어 보여”라며 서로 색깔에 대해 이야기를 나누며 웃었다.

참고자료

· 없음