만 4세 2학기 부모상담일지 18명

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2학기 학부모 상담 일지

상담내용

신체운동건강
교사: 달리기, 공놀이처럼 전신을 활용하는 활동에 특히 즐겁게 참여해요. 만들기 시간에는 세밀한 조작을 집중해서 수행하고 있어요.
부모: 요즘 퍼즐 맞추기나 작은 블록 조립을 혼자 하려는 모습을 자주 보여요.
교사: 활동에 따라 대근육과 소근육을 적절히 사용하는 능력이 안정적으로 발달하고 있어요.

의사소통
교사: 이야기 나누기 활동에서 자신의 경험을 구체적으로 설명하고, 친구의 말에도 반응하며 자연스럽게 대화를 이어가요.
부모: 상황을 말로 표현하려고 노력하는데, 감정까지 담아 설명하려는 점이 인상 깊어요.
교사: 문장 구성 능력이 점차 향상되며, 상대의 말을 이해하고 응답하는 태도도 긍정적입니다.

사회관계
교사: ○○이는 소그룹 놀이를 좋아하고, 또래와의 상호작용에서 순서를 기다리거나 규칙을 지키려는 모습이 자주 관찰돼요.
부모: 친구와 함께 노는 시간이 늘어나고, 놀이 중에 생긴 일을 집에서도 이야기해요.
교사: 타인을 고려하는 마음과 협력하려는 자세가 점점 자연스럽게 드러나고 있습니다.

예술경험
교사: 노래를 부를 때 표정과 몸짓으로 감정을 표현하고, 그림에서는 주제를 자신만의 방식으로 해석하려는 모습이 보여요.
부모: 그림을 그릴 때 색을 자유롭게 조합하거나, 흥얼거리며 노래하는 걸 좋아해요.
교사: 표현활동에서 감정과 상상을 연결하는 능력이 발달하고 있으며, 창의적 표현을 즐깁니다.

자연탐구
교사: 주변에서 일어나는 변화를 유심히 관찰하고, ‘왜 그런지’에 대한 생각을 말로 설명하려고 해요. 실험 활동에도 흥미를 보이며 결과를 예상하기도 합니다.
부모: 밖에서 본 것을 기억해 뒀다가 질문을 하거나, 궁금한 점을 계속 물어봐요.
교사: 탐구활동에 집중하며 논리적 사고의 기반이 형성되고 있습니다.

참고자료

· 없음