만0세 발달평가 2학기

소개

만0세 2학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)

평가제에서 요구하는 5개 영역별 발달평가 기준에 맞춰 엄격하게 구성되었습니다. 각 영역별로 영아들의 발달 수준과 특성을 어떻게 관찰하고 기록하며 평가해야 하는지에 대한 구체적인 예시와 전문적인 서술 방식을 제공하였으며 평가제 통과를 위한 준비에 확실한 기반을 마련해 줄거라 생각합니다.

본 발달평가와 연계된 관찰일지와 부모상담일지는 아래 링크에 있습니다.

https://www.happycampus.com/report-doc/31994018

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 2학기 총평 및 향후계획

본문내용

OOO반 발달평가

영역 구분 / 관찰내용

신체운동,건강
OO은 기기 활동이 활발한 편으로, 장난감이나 주변 사물에 흥미를 보일 때 스스로 이동하여 다가가는 모습이 자주 관찰된다. 특히 넓은 매트 위에서 장난감을 눈으로 따라가며 빠르게 기어가는 모습이 인상적이다. 손과 무릎의 협응이 안정되어 있으며, 일상생활에서도 스스로 앉고 일어서는 자세 전환이 부드럽게 이루어진다. 실외 활동 시 새로운 바닥 촉감이나 잔디에 흥미를 느끼며 손으로 만지고 기어 다니는 것을 즐긴다. 식사 시간에는 숟가락보다는 손으로 음식을 쥐어 먹는 방식에 익숙하며, 자기 손을 사용한 먹기 시도에 꾸준한 관찰이 필요하다.

의사소통
OO은 옹알이를 짧고 단순한 음절로 반복하는 경향이 있다. 간단한 소리 자극에 민감하게 반응하며, 가까이에서 이름을 부르면 머리를 돌리거나 미소로 반응하는 모습이 자주 보인다. 다양한 감정을 소리로 표현하려는 시도는 드물지만, 원하는 물건을 볼 때 손을 뻗거나 응시하는 방식으로 의사표현을 시도한다. 아직 발음의 뚜렷한 변화나 의미 있는 단어는 확인되지 않으며, 옹알이의 종류가 다양하지 않다. 주변 음성과 소리자극에 꾸준한 노출과 언어 자극이 필요하다.

사회관계
타인과의 상호작용에서 OO은 비교적 침착한 반응을 보인다. 또래나 교사의 얼굴을 응시하거나 미소로 반응하는 정도로 교류가 이루어지며, 물리적인 접촉보다는 시각적 관찰을 통해 사람을 인식하는 편이다. 또래가 울거나 웃을 때 멈춰서 바라보는 모습이 자주 나타나며, 특정 교사에게 안정감을 느끼는 모습도 포착된다. 낯선 사람보다는 익숙한 사람에게 더 많은 반응을 보이며, 교실 내 활동보다는 개별 관찰 활동에 집중하는 편이다.

예술경험
음악이나 소리에 대한 반응은 주로 움직임을 멈추거나 눈을 크게 뜨는 방식으로 나타난다. 손놀림이 아직 미세하게 조절되지 않아 악기를 능숙하게 다루지는 않지만, 흔들면 소리가 나는 악기를 손에 쥐었을 때 흥미롭게 들고 있는 모습이 관찰된다.

참고자료

· 없음