만 1세 1학기 부모상담일지 10명

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1학기 학부모 상담 일지

상담내용

기본생활
교사: ○○이는 등원 시 가방을 교사에게 건네며 교실에 자연스럽게 들어오고 있어요. 식사 시간에는 숟가락을 스스로 쥐고 떠먹으려는 시도가 활발하고, 낮잠 시간에는 일정한 루틴 속에서 편안하게 잠드는 편입니다.
부모: 집에서도 식사 시간에 자꾸 숟가락을 자기 손으로 하려고 해요. 흘리더라도 그냥 시도하게 해주고 있어요.
교사: 그런 시도들이 자율성과 자기조절 능력 향상에 큰 도움이 됩니다.

신체운동
교사: 혼자 걷는 거리와 속도가 점점 안정되고 있으며, 낮은 계단을 오르거나 몸을 돌려 방향을 바꾸는 움직임도 자연스러워졌어요. 블록 쌓기나 구슬통에 넣기처럼 소근육 활동도 집중해서 잘 수행하고 있어요.
부모: 최근엔 작은 계단도 혼자 올라가려 하더라고요. 손에 쥔 물건은 계속 바꿔 잡으며 만져보기도 해요.
교사: 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어지고 있는 모습이에요. 반복 시도가 성장을 이끌고 있습니다.

의사소통
교사: "안녕", "주세요", "이거" 등 간단한 단어를 상황에 맞게 사용하려는 시도가 늘었고, 교사가 말을 걸면 눈을 맞추고 반응하며 흥미를 표현합니다.
부모: 최근엔 “아니야”, “더” 같은 말을 자주 해요. 자기 의사를 말로 표현하려는 게 느껴져요.
교사: 언어 표현의 초기 단계로 매우 자연스러운 발달이에요. 반복적으로 말을 걸어주시고 반응을 기다려주시면 언어 발달에 많은 도움이 됩니다.

사회관계
교사: 친구 옆에 앉아 장난감을 같이 가지고 놀기도 하고, 교사에게 다가와 안기거나 손을 잡아주는 등 애정 표현도 자주 보여요. 낯선 사람 앞에서는 잠시 머뭇거리지만 곧 익숙해집니다.
부모: 가족 외 사람들에게는 조심스러운 편인데, 시간이 지나면 자연스럽게 다가가요. 친구들한테 관심이 많아졌어요.
교사: 또래와의 상호작용이 시작되고 있고, 정서적 안정감을 바탕으로 관계 형성이 활발해지고 있습니다.

참고자료

· 없음