주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애 유아의 특성
2. 의학적 모델 - 뇌 기능과 약물 중심의 설명
3. 행동주의 모델 - 보상과 강화의 원리
4. 인지적 모델 - 사고 과정의 오류 이해하기
5. 정신역동 모델과 생태학적 모델 - 관계와 환경을 중심으로

III. 결론

본문내용

요즘 유아교육 현장에서 주의력결핍 과잉행동 장애, 즉 ADHD라는 단어를 듣는 것이 더 이상 낯설지 않다. 하지만 그 용어 뒤에 숨겨진 유아 한 명 한 명의 진짜 얼굴과 마음은 쉽게 다가오지 않는다. 유치원 현장에서 만난 한 아이는 수업 시간마다 자리에 앉아 있지 못하고 교실을 돌아다니며 친구들의 활동을 방해하곤 했다. 처음에는 단순한 버릇이나 부모의 훈육 부족으로 생각했지만, 시간이 지날수록 그의 행동은 단순한 개성이나 성격 문제로 보기에는 너무나 반복적이고 일관되었다. 어느 날 그 아이가 자신이 왜 혼나는지를 모른 채 멍한 표정을 짓는 모습을 보면서, 단순한 짜증이나 지도로는 해결되지 않을 문제라는 생각이 들었다.
ADHD는 아이의 의지나 성격의 문제가 아니다. 오히려 아이 자신도 통제하지 못하는 뇌 기능상의 문제, 그리고 그에 따라 발생하는 다양한 일상 속의 불균형에서 비롯되는 것이다. ADHD 유아의 세계를 이해하기 위해서는 단순한 행동 교정 이상의 접근이 필요하다. 의학적, 행동주의적, 인지적, 정신역동적, 생태학적 모델 등 다양한 관점에서 이들의 행동 원인을 들여다보고, 각각에 따른 중재 방법을 고민해보는 것이 중요하다. 본 레포트에서는 ADHD를 가진 유아가 어떤 특성을 보이는지 살펴보고, 5가지 개념적 모델이 제시하는 행동문제의 원인과 중재 방안을 실제적인 시각으로 조명해보고자 한다.

참고자료

· 없음