용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합

소개

과목명:특수아통합교육
주제: 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합(integration)과 모음식통합(inclusion)을 비교한 다음 진정한 통합의 의미에 대한 본인의 의견을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.통합교육의 개념
1)정리
2.포함과 모음
1)정리
2)이상적 통합

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애인의 통합 역사에 대해서 보면 비교적 최근에 시작되었으며, 통합 교육에 관련한 연구나 논의 등이 시작된 지는 30년에서 40년 정도밖에 되지 않았다.
그러나 짧은 세월임에도 불구하고 통합 교육이 굉장히 빠른 속도로 전 세계적인 측면에 있어서 퍼져나가고 있다.
이와 같은 통합교육의 발달을 보면 계속해서 이루어져 왔고, 통합 교육이 주창된 역사적 배경은 크게 세 가지로 나눌 수 있을 것이라고 본다.
첫째는 정상화의 원리에 해당한다. 정상화의 원리라고 하는 것은 장애인을 위한 교육 목적과 수단 등이 가능한 정상인들의 교육 같아야 된다는 것이다.
둘째는 탈수용 시설화다. 이 운동으로 인해서 점차 많은 아동이 가정에서 성장하게 되었고, 지역사회에서의 시설들이 보편화되기 시작했다.
마지막으로는 경제적 측면에 있어서 자본주의 산업화 사회에서 국가에서 장애인들을 완전히 서비스하는 것은 수지타산에 맞지 않기에 그들이 자립이 가능하다면 직업을 가질 수 있는 그러한 기회를 제공하자는 것이다.

참고자료

· 통합교육의 발전 방안에 관한 소고/이주화/국립특수교육원/2011
· 통합교육 시범학교 운영사례집/국립특수교육원