한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오

소개글

한국어의미론
주제: 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다층적 의미장의 개념 및 의의
2. 한국어 다층적 의미장 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어의 구성요소는 문법체계와 음운체계, 어휘체계를 포함하고 있으며 이는 언어 교육에 있어 문법과 발음 못지않게 어휘 역시 중요하다는 의미이다. 많은 언어학자들은 어휘의 학습 없이 한 언어를 완벽하게 익히는 것은 불가능하다는 의견에 동의하고 있으며 그만큼 외국어 학습에서 언어가 가진 의미를 파악하는 것은 큰 비중을 차지하고 있다.
오늘날 한국어교육의 수요가 급증하며 다양한 언어권에서 각자 다른 학습 목적과 특성을 가진 학습자들이 한국어 교육 분야에 과제를 던져주고 있으며 문법과 의사소통 중심 교수-학습에 급급해 어휘의 암기와 활용은 대부분 학습자 몫으로 되어 있는 것이 사실이다. 즉 어휘의 중요성은 인정하지만 어휘를 문법 교육의 수단으로 사용하는 것이 현실적이라는 인식이 팽배하다는 것이다. 그러나 이는 어디까지 초급 학습자의 경우에만 국한된 것이라고 할 수 있으며 일정 수준 이상 문법 지식을 보유하고 있는 중급과 고급 학습자의 경우 어휘 능력의 부족이 의사소통 능력에 직·간접적으로 미치는 영향을 실감하고 있을 것이다. 학습자 입장에서 본다면 초급 수준 어휘는 비교적 용이하게 학습해 사용하는 것이 가능하지만 중급 이상의 단계에서 쏟아지는 한국어의 난해한 어휘를 완벽하게 소화하는 것은 쉽지 않다.

참고 자료

이훈호(2008), 의미장 접근법의 한국어 수업 적용 연구, 언어와문화, 4-3.
이훈호(2008), 의미장 접근법을 활용한 한국어 어휘 교수·학습 방안 연구, 한국외국어대학교대학원 석사학위 논문.