현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가자격증제도의 장단점에 대해 설명하고 현재의 제도에서

소개

보육학개론
주제: 현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가자격증제도의 장단점에 대해 설명하고 현재의 제도에서 보완해야 하는 부분을 실례를 들어 구체적으로 작성하세요.(출제범위: 4주차 1교사)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교직원 국가자격증제도
1) 국가자격증 제도의 장단점
2) 현재의 제도에서 보완되어져야 할 부분
3) 보육교직원 자격증 제도에 대해 새롭게 제시되고 있는 부분

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

어린이집에 종사하는 사람은 어린이집 시설의 관리부터 시작해서 운영을 담당하는 원장, 원감, 영유아를 보호하는 보육교사, 특수교사나 치료사, 영양사, 관리인, 사무원, 운전기사 등이다. 보육교직원은 자격인정 기준을 갖추면 근무할 수 있었다. 그런데 보육교사와 원장은 국가자격증을 소지해야 자격이 된다.
보육교사는 어린이집에서 영유아를 가르치고 근무하기 위해서는 보육교사 교육원, 사이버대학, 학점 은행제, 전문학사, 학사 등 여러 가지 방법으로 자격증을 취득하고 있다. 요즘은 아빠육아에 대한 관심이 확대되면서 남성 보육교사도 주목을 받고 있는 상황이다.
현재 이루어지고 있는 보육교직원 국가자격증제도의 장단점에 대해 설명하고 현재의 제도에서 보완해야 하는 부분을 실례를 들어 구체적으로 작성해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육교직원 국가자격증제도
영유아의 전인적 교육과 보육서비스를 제공하기 위해서 국가자격증제도가 도입되었다. 영유아 발달에 보육교직원의 영향이 크게 미친다는 점을 반영하면서 보육교사는 전문성을 겸비하면서 영유아를 정확하게 관찰하고 평가할 수 있고 잠재능력을 끌어내줄 수 있는 자격을 갖추어야 한다.

참고자료

· 조재현(2020). 보육교사의 자기효능감과 직무환경이 직무만족에 미치는 영향. 대전대학교 경영행정·사회복지대학원
· 김은진(2024). 어린이집 중간관리자의 역할에 대한 보육교직원의 역할기대 수준과 역할수행 수준 및 역할수행 중요도에 대한 인식. 경성대학교 교육대학원