발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는 영유아발달선별검사의 목적과 필요성 및 검사방법

소개

특수아부모교육론
주제: 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는 영유아발달선별검사의 목적과 필요성 및 검사방법을 설명하고, 교안의 내용 이외의 학습자가 생각하는 선별검사 후 결과에 따른 대처방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아발달선별검사를 영유아 시기에 하는 목적
2. 영유아발달선별검사의 필요성
3. 영유아발달선별검사의 검사방법
4. 학습자가 생각하는 선별 검사 후 결과에 따른 대처 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아 발달선별검사는 다양한 영역에서 습득하는 발달기술을 종합적으로 평가하여서 발달의 문제가 있는 영유아를 선별하기 위한 부모보고식 검사이다. 부모가 직접 영유아의 발달사항을 체크하는 선별검사로서, 실시 절차가 간편하며 표준화되어 있다는 특징이 있다. 생후 4개월부터 71개월까지 넓은 연령대의 영유아를 대상으로 하고, 발달영역을 폭넓게 평가하고 있어서 의료현장에서 효과적이고 빠르게 발달지연을 판별하는 것에 있어 유용하다. 영유아의 발달문제에서 중요한 부분은 발달은 고정된 것이 아닌 연속된 일련의 과정으로 역동성을 지니고 있다는 것이다. 초기에 빠른 발달을 보이다가 추가적인 발달기술을 습득하지 못해 발달이 지연되는 경우도 있고, 그 반대도 있다. 그렇기 때문에 월령에 따라서 시간간격을 두고 폭넓은 발달영역에 대한 평가를 반복적으로 시행하는 것이 매우 중요하다.

참고자료

· 김동일, 손승현, 전병운, 한경근. (2010). 특수교육학개론. 서울: 학지사.
· 김태련, 조혜자, 이선자, 방희정, 조숙자, 조성원, 손원숙. (2008). 발달심리학. 서울: 학지사.