[유아관찰일지] 관찰 및 발달평가 1학기 5회 분량 < 만 1세 > (내용이 다양하고 풍부하게 담겨있습니다)

소개

▴ 아이의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
▴ 여기저기 떠도는 한 두 줄짜리 부실한 관찰일지와는 다릅니다.
▴ 연령별 발달 특성이 고려된 관찰일지입니다.
▴ 바로 적용하기 쉽도록 문장 구성과 풍부한 사례를 통해 작성한 자료입니다.
▴ 전국의 보육교사분들 응원합니다.

목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일(요일)
OO는 식사 시간에 자기 의사를 명확히 표현한다. 원하는 음식을 손으로 가리키거나 “더”라고 말하며 추가를 요청한다. 숟가락을 스스로 들고 입에 넣으려 노력하는데, 아직 조절력이 부족해 음식을 흘리는 경우가 많다. 그러나 끝까지 혼자 먹으려는 의지가 강하며, 교사가 도와주면 고마운 듯 미소를 짓는다. 낮잠 시간이 되면 교사가 조용한 목소리로 말을 걸자 OO는 천천히 눈을 감고 잠자리에 든다.
신체운동
O월 O일(요일)
OO는 걷기뿐 아니라 뛰는 동작에도 도전한다. 실내 놀이실에서 장난감을 향해 빠르게 다가가며 발걸음이 안정적으로 변했다. 야외 마당에서는 교사의 손을 잡고 계단을 오르고 내려가며 균형 감각을 익힌다. 손가락 힘도 발달해 작은 블록을 여러 개 쌓고 무너뜨리는 놀이에 집중하는 모습을 보인다. 던지기 놀이를 할 때는 공을 손에 꼭 쥐고 힘껏 던지려 하며 눈과 손의 협응 능력이 향상되고 있다.
의사소통
O월 O일(요일)
OO는 간단한 문장을 따라 말하는 단계에 접어들었다. “안녕”, “엄마 왔어”, “놀자” 같은 짧은 말을 또렷하게 발음하며, 교사의 질문에 고개를 끄덕이거나 손을 흔들어 반응한다. 자신의 감정을 말로 표현하려 노력하며, 기쁠 때는 웃음과 함께 “좋아”라고 말한다. 반대로 싫거나 불편할 때는 울음 대신 “싫어”라는 단어를 사용하기도 한다. 주변 사람들과 눈을 맞추고 대화하려는 의지가 강하다.
사회관계
O월 O일(요일)
친구들과의 놀이에서 역할 분담을 모방하며 사회적 상호작용이 활발하다. 장난감을 나누고 기다리는 모습을 보이며 점점 협동심이 자란다. 교사와는 애정 표현을 자주 하며, 안아주거나 손을 잡고 걸으며 안정감을 느낀다. 낯선 사람에게는 조심스러운 반응을 보이지만, 시간이 지나면 호기심이 커져 접근하려는 모습을 보인다. 또래와 웃고 울음에 반응하며 감정 교류가 활발하다.

참고자료

· 없음