교육심리학 ) Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시해 주세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) Big-5 Model과 학습 유형의 관계
2) 학습자의 견해

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
요즘 MBTI가 유행하면서 다양한 성격 이론과 검사들에 대해 다시 관심이 많아졌다. 성격 검사란, 개인의 전반적인 성격 특성이나 정서 상태를 평가하는 검사를 말한다. 개인의 성격 유형에 따라 사회활동, 대인관계, 학습 유형 등 많은 부분에서 다 다르게 나타난다. 특히, 학업률이 높은 대한민국에서는 학습 유형과 연관시킨 성격 유형 연구들이 꾸준히 연구 되어왔다. 성격 유형 검사의 종류로는 크게 MBTI, TCI검사, 에니어그램, MMPI검사 등이 있다. 성격 유형 검사도 유행하지만, 요즘 이슈화 되는 것이 ‘학업, 진학, 진로’등의 문제들이다. 이런 문제들은 학생들 뿐만 아니라 학부모들도 많은 관심을 가지고 있으며, 최근에는 학습 유형 검사를 따로 실시해 주는 센터도 많이 생겼다고 한다. 자녀의 성격 유형을 잘 이해하고 파악 하며, 그에 맞는 보조 역할을 부모들이 해 주며, 학생들은 본인의 성격에 맞는 학습 방법을 터득 할 수 있어 인기라고 한다. 이런 사회적인 모습을 보았을 때, 본인 성격에 맞는 학업 유형을 찾는 것이 요즘 시대에 중요한 요인으로 떠오르고 있다고 볼 수 있다. 본론에서는 Big-5 Model(5요인의 성격 특성 이론 (이하 5요인 모델))에 대해 좀 더 자세히 이야기 하고, 학습 유형의 관계 및 내용에 대해 작성하며, 이에 대한 견해를 작성 할 예정이다.

참고자료

· 성격 5요인에 따른 학습 동기와 학업성취도 차이 - 정은주, 2020.08, 춘천교육대하교 교육대학원 석사학위논문
· 5요인 성격, 학습전략, 학업성취도간의 관계 -고등학교 영어교과를 중심으로- - 노혜진, 2013.12, 대진대학교 교육대학원 석사학위논문
· 영재교육에 있어 성격 5요인의 자기조절학습 및 학업성취도 예측에 관한 연구 - 주영주, 김동심, 2017영재교육연구 제27권 제1호
· 웹기반 협동학습에서 학습자의 5요인 성격 특성이 상호작용과 성취도에 미치는 영향 - 강명희, 김민정, 이수지, 김혜선, 2008 교육정보미디어연구
· 학습 몰입의 성격 분석 연구-학습 동기, 학업성취도 및 Csikszentmihalyi의 몰입 모델 중심으로-
· -석임복, 2008, 한국교육공학회
· 학교의 도전과 지원, 성격, 학습전략 및 학습몰입 간의 관계 - 최보라, 2015, 한국영재교육학회