만3세 부모상담일지 / 연계된 관찰일지

소개

만3세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 2학기 21Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 2학기 발달평가)

만3세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하였고 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지, 그리고 2학기 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.

관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.

관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를 찾는 교사분들께 많은도움 될거라 생각합니다.

목차

[1] 관찰일지 및 2학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

구분
영역
관 찰 내 용
2학기
일상생활
점심시간에 새로운 반찬인 단감무침을 보며 "이건 뭐예요?" 질문하며 호기심을 보였다. 스스로 수저를 챙겨 자리에 앉고, 친구들과 웃으며 이야기를 나누며 즐겁게 식사했다. 평소에도 다양한 음식에 관심을 보이며 적극적으로 맛보려 했다. 식사 후에는 스스로 그릇을 정리하며 다음 활동에 대한 기대감을 표현하기도 했다.
놀이활동
날씨에 맞춰 나간 놀이터에서 미끄럼틀을 빠르게 오르내리며 활발하게 움직였다. 친구들에게 "같이 타자!" 먼저 제안하며 함께 놀이했고, 떨어진 나뭇잎을 모아 "이게 보물이래요!" 이야기하며 친구들과 소통하는 모습을 보였다. 나뭇잎을 던지며 까르르 웃기도 하고, 낙엽을 밟는 소리를 들으며 즐거워했다.
일상생활
실내 놀이 후 손을 씻으러 가면서 복도에 붙은 가을 열매 사진을 보며 "선생님, 이건 밤톨이에요?" 질문했다. 친구들이 먼저 손을 씻는 동안에도 사진 앞에서 떠나지 않고 계속 관찰하며 궁금증을 해결하려는 모습을 보였다. 다른 열매 사진을 보며 아는 이름을 이야기하기도 했고, 모르는 것은 다시 질문하며 적극적으로 탐색했다.
놀이활동
블록 영역에서 여러 색깔 블록을 쌓아 기차를 만들며 "칙칙폭폭!" 소리를 냈다. 친구가 옆에 와서 바퀴 블록을 찾는 것을 보고 "이거 필요해?" 물으며 가지고 있던 바퀴 블록을 건네주었다. 기차가 완성된 후, 교사가 "OO야, 기차가 어디로 가는 기차일까?" 질문하며 역할놀이로 확장하도록 유도하자, "동물원에 가는 기차요!"라며 신나게 이야기하며 동물 인형을 기차에 태우기 시작했다.
일상생활
낮잠 시간에 잠들기 전, 친구에게 조용히 다가가 귓속말을 하며 웃음을 참는 모습을 보였다. 이불을 정리하며 "선생님, 저는 잠이 안 와요." 이야기하며 주변을 두리번거리다, 교사가 그림책을 보여주자 관심을 보이며 조용히 그림책을 넘겨보았다. 그림 속 그림을 손가락으로 가리키며 궁금한 표정을 짓기도 했다.

참고자료

· 없음