한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오.한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오.

소개

"한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오.한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
II. 본론
III. 결론

본문내용

속담은 한 사회의 역사 및 조상들의 지혜가 담겨 있는 말로 역사성을 담고 있고, 일반 대중들은 일상생활 속에서 자신이 표현하고자 하는 바를 속담을 통해 말이나 글로써 표현한다. 외국인 학습자들은 언어적 측면에서 한국어 학습 교재를 통해 어휘와 문법을 익히고, 말하기, 읽기, 쓰기 활동에서 문형 연습이나 한국어 교재 속의 짧은 글을 통해 속담의 의미를 익힌다.
하지만, 외국인 학습자들이 사용하는 교재는 속담의 특성에 해당하는 토속성, 역사성, 교훈성 등을 효과적으로 전달하는 데 한계가 있다. 우선 외국인 학습자의 한국어 능력 수준에 따라 속담 교육을 위한 텍스트의 선택이 달라질 수 있는 반면에, 현재의 교재는 거의 동일하게 중·상급 수준의 학습목록으로 속담을 제시하고 있다. 외국인 학습자들이 자신의 한국어 능력 수준에 맞는 읽기 자료에 해당하는 한국어 텍스트를 선택할 수 있다면 해당 텍스트를 통해 속담에 대한 흥미와 관심을 더 한층 끌어올릴 수 있을 것이다

참고자료

· 김원경, 2023, 「외국어로서의 한국어어휘교육론」, 진흥원격평생교육원 교안
· Merve KAHRIMAN, 2016, 「터키인 학습자를 위한 속담을 활용한 한국 문화 교육 방안」,
· Istanbul University
· 박경희, 2020,「한국어 텍스트를 활용한 속담 교육 방안 연구」, 학위논문(석사) -- 외국어
· 로서의한국어교육전공