세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

소개

<외국어로서의 한국어이해교육론>
세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

'세종한국어 3'의 7단원 “여행과 방문” 듣기 전 활동 및 부교재 개발

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목차

I. 서론

II. 본론

1. 듣기 전 활동
1.1. 배경 지식 활성화
1.2. 핵심 어휘 표현 학습

2. 듣기 전 활동을 위한 부교재 개발

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

‘여행과 방문’을 주제로 한 <세종한국어3>의 7단원의 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여, 듣기 전 활동 및 이때 활용할 수 있는 부교재를 개발하며 학습자의 듣기 활동 전 이루어져야 하는 교육 내용 및 활동의 마련의 중요성을 확인할 수 있었다. ‘듣기 전 활동’은 듣기 활동을 시작하기 위해 듣기 전에 이루어지는 일련의 활동을 가리키는 것으로, 듣기 자료의 맥락을 충분히 제공하여 듣기 능력이 충분하지 않은 외국어 학습자들이 보다 쉽고 정확하게 듣기 자료를 이해할 수 있도록 하며, 이를 통해 듣기 활동에 자신감을 갖게 할 수 있다는 점에서 중요하다. 특히 <세종한국어3>을 학습하는 초급 단계의 한국어 학습자들이 실제 의사소통 과정에서 듣기 활동에 적극적으로 참여함으로써 흥미와 자신감을 갖게 할 수 있다는 점에서도 듣기 전 활동은 매우 중요하다.

참고자료

· 국립국어원(2019), “세종한국어 3”. 국립국어원.