[A+ 외국어로서의한국어교육개론 과제] 주제 - 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

소개

[만점 과제입니다]

과제 주제 : 다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 오류 문장
1.1. 어휘 사용 오류
1.2. 문법적 오류
2. 오류 문장
2.1. 어휘 사용 오류
2.2. 문법적 오류
3. 오류 문장
3.1. 어휘 사용 오류
3.2. 문법적 오류
4. 오류 문장
4.1. 어휘 사용 오류
4.2. 문법적 오류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

본 과제에서는 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하여 그 원인과 사례를 분석하고자 한다. 미디어를 통해 나타난 오류 사례를 살펴보고, 이를 토대로 외국어로서의 한국어 학습 시 학습자의 오류를 줄이기 위한 방안에 대하여 논의하고자 한다.
외국인 학습자가 한국어를 습득하는 과정에서 나타나는 오류에 대한 연구는 꾸준하게 이루어지고 있다. 특히 발음, 어법에 대한 분석은 다방면으로 제기되고 있다. 본 과제에서는 미디어에서 볼 수 있는 외국인 학습자의 한국어 오류 중 어휘 사용과 문법에 초점을 두고 원인을 분석하고자 한다.
최근 OTT(Over-The-Top) 콘텐츠의 발달로 K-콘텐츠에 대한 관심이 증가하고 있다. 외국인이 한국 프로그램에 등장하여 진행을 하거나 출연자로 등장하는 경우도 자주 볼 수 있다. 서툰 한국어로 방송을 하다 보면 ‘오류’ 문장이 종종 등장하기도 한다. 이러한 원인과 사례를 분석하고자 다양한 국적의 출연진이 나오는 넷플릭스 예능 ‘흑백요리사’를 관찰하였다. 그 중 이탈리아인 요리사 ‘파브리치오 페라리’의 사례를 통하여 외국인 학습자의 오류를 포착하여 분석하였다.

참고자료

· 김경훤 ‘외국인 학습자의 한국어 오류 양상에 관한 고찰 - 중국 대학생들의 문장에 나타난 오류를 중심으로’, 새국어교육, 제80호, 5-26p.
· 넷플릭스, 흑백요리사: 요리 계급 전쟁, https://www.netflix.com/title/81728365, 2024-09-17.
· 서월아 ‘외국인 학습자를 위한 한국어 주체 경어법 교수 방안’, 한국지식정보기술학회, 제18권 제5호, 1355-1365p.
· 이상숙 ‘이탈리아 학습자를 위한 한국어 호칭어 연구’, 한국언어문화학, 제21권 제1호, 95-118p.
· 황성희, 강남욱, 외국어로서의한국어교육개론, 배움사이버평생교육원, 2024, 1-103p.