만3세 1학기 관찰일지

소개

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목차

없음

본문내용

ㅇㅇ반
ㅁㅇㅇ
관찰 교사
△선생
관찰 기간
20ㅇㅇ.03.01.~08.31
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(0월 0일) 점심 식사를 마치고 ㅇㅇ는 급식판을 치우려고 노력한다. 하지만 쉽지 않았는지 “선생님 도와주세요”라고 말하며 교사에게 도움을 요청한다. 교사가 “선생님이 도와줄게”라고 말하자, ㅇㅇ는 “네”라고 대답하며 교사에게 식판을 건네준다. 교사가 식판과 수저를 정리하는 모습을 유심히 지켜본다.
(0월 0일) ㅇㅇ는 놀이터에서 친구들과 활발하게 뛰어놀며 즐거운 시간을 보낸다. 친구들과 함께 술래잡기를 하거나 미끄럼틀을 타는 등 다양한 놀이에 참여한다.
(0월 0일) ㅇㅇ는 책을 누르다 우연히 매미 소리가 나는 것을 듣고는 관심을 가지고 소리에 집중한다. 교사가 “곤충 소리 듣고 있는 거야?”라고 묻자, ㅇㅇ는 교사에게 “네, 맴맴 소리가 나요”라고 이야기하며 매미 흉내를 내기 시작했습니다. 잠시 후, 친구와 마주친 ㅇㅇ는 친구와 함께 웃으며 서로를 바라보며 매미 소리를 따라한다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 어려움을 느끼자, 교사에게 도움을 요청하였다. 어려움에 직면했을 때 도움을 요청하고 배우려는 모습은 긍정적인 성장을 보여준다.
ㅇㅇ는 놀이터에서 뛰어다니고 미끄럼틀을 타는 등 활발한 신체 활동을 통해 대근육 발달을 보여준다.
또래 관계가 원만하게 형성되어 있음을 보여준다. 사회성 발달, 인지 발달 등 다양한 영역에서 성장세를 보이고 있다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험

관찰내용
(0월 0일) ㅇㅇ는 친구들과 함께 놀이하는 것을 좋아하지만, 놀이 과정에서 언어적 상호작용이 활발하지 않다. 친구들의 말에 고개를 끄덕이거나 교사에게 도움을 요청하는 등 비언어적인 의사소통 방식을 주로 사용합니다. 짧은 대답이나 고개 끄덕임 등으로 표현하거나 교사에게 도움을 요청한다.

참고자료

· 없음