만3세 1학기 관찰일지

소개

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목차

없음

본문내용

ㅇㅇ반
□ㅇㅇ
관찰 교사
□○△
관찰 기간
20ㅇㅇ.03.01.~08.31
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(6/3) 점심 식사 후, 다른 아이들이 놀이 공간으로 이동하는 동안 식탁에 남아 있던 ㅇㅇ에게 “입은 잘 닦았어?”라고 묻자 ㅇㅇ는 웃으면서 “아니요, 닦고 올게요.”라고 말한다. 그리고는 스스로 세면대로 이동하여 꼼꼼하게 입을 닦고 다시 놀이 공간으로 돌아와 친구들과 함께 놀이를 시작한다.
(3/25) ㅇㅇ는 놀이터에서 미끄럼틀을 타기 위해 계단을 올라가던 중, 뒤따라오던 친구에게 밀려 눈물을 보인다. 교사가 다가가 부드러운 목소리로 “괜찮아, 많이 놀랐구나.”라고 말하며 등을 토닥여 주자 ㅇㅇ는 눈물을 닦으며 교사의 손을 잡는다. 잠시 안정된 후, 교사의 격려를 받고 다시 미끄럼틀을 타며 놀이한다. 이후 같은 친구와 함께 미끄럼틀을 타며 웃는 모습을 보인다.
(8/14) ㅇㅇ는 역할 영역에서 청진기를 목에 걸고 인형을 진찰한 뒤, 주사기를 사용하여 인형에게 주사를 놓는 놀이를 한다. 이때, 친구가 다가와 “나 주사기가 필요한데 빌려줄래?”라고 요청하자, 손에 들고 있던 주사기를 친구에게 건네주며 “알았어, 여기.”라고 말한다. 이후, 바구니에서 다른 주사기를 꺼내 다시 놀이를 이어간다.
해석 및 반영
ㅇㅇ가 스스로 위생 관리를 할 수 있도록 긍정적인 피드백을 제공하고, 생활 습관 형성을 돕기 위해 꾸준히 격려할 예정이다.
ㅇㅇ는 놀이 중 불안감을 표현했으나, 교사의 격려를 통해 감정을 회복하고 놀이를 이어갔다. 이는 ㅇㅇ가 감정 조절 능력을 키워가고 있음을 보여준다.
ㅇㅇ는 놀이 중 자원을 적극적으로 나누고, 상황에 맞게 놀이를 이어가는 모습을 보이며 자율성과 협력 능력이 동시에 발달하고 있음을 알 수 있다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험

참고자료

· 없음