영유아발달_비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념을 설명하고, 만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인(부모나 교사)의 비계설정의 예를 한 가지 작성하시오.

소개

"비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념을 설명하고, 만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인(부모나 교사)의 비계설정의 예를 한 가지 작성하시오." 에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념
2. 만 4세 유아의 인지발달 특성
3. 만 4세 유아의 인지발달을 위한 성인
(부모나 교사)의 비계설정의 예 한 가지
(성인-유아의 구체적인 상호작용을 제시)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

인간은 사회적 동물이다. 사회문화적 환경과의 상호작용을 통해 지식을 습득하고,발전해 나간다. 영유아라고 예외일 수 없다. 영유아는 자발적 활동에 의해서도 여러모로 성장을 하겠지만, 타인과의 관계나 사회문화적 환경에 의해서도 큰 영향을 받는다. 이런 사회문화적 환경 아래 타인과의 상호작용 속에서 영유아들은 인지발달이 이루어지고, 이 때 형성된 인지발달은 영유아의 성장에 근간을 이루고, 계속해서 향상하게 된다.

이러한 영유아의 인지발달을 이해하는데 큰 역할을 하는 것이 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론이다. 그는 사회적 환경과 관계 속에서 영유아의 인지 발달이 이루어지며, 특히 부모나 교사 혹은 조금 앞선 또래와의 사회적 상호작용을 통해 인지적 기슬 습득이 전달되는 것이라고 주장한다.

이처럼 사회 문화적 요인에 대한 중요성이 커지고 있는 만큼, 본 과제에서는 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요개념을 살펴보고, 만 4세 유아의 인지 발달 특성을 기술하겠다. 또한 유아의 인지 발달 향상을 위한 성인의 비계설정 예를 들어보겠다.

참고자료

· 최나야 외, EBS 문해력 유치원, EBS BOOKS, 2022