평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교하여 쓰시오

소개

평생교육론
주제: 평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교하여 쓰시오.
(단, 인간관, 사회관, 교육관, 평등관, 사회변화관으로 분류하여 작성하시오.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능론적 관점
2. 갈등론적 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육에서 기능주의와 갈등주의는 서로 대척점에 있는 관점으로서 이러한 상호 반대되는 관점에 의하여 평생교육의 방향이 달라질 수 있다. 기능론적 관점에서는 사회를 생물학적인 유기체로 바라보고 인체의 각 부분들이 복잡 다양한 구조를 가지고 있듯이 사회 또한 각 부분이 나름의 독특한 기능을 수행하며 상호의존적인 형태로 되어 있어서 하나의 부분에서 안정이 깨질 경우 이를 항상 회복하려고 하는 성질을 가지고 있다고 보고 있다. 반면에 갈등론적 관점에서는 인간이 환경에 의하여 결정되는 수동적 존재가 아니라 능동적인 존재이며 사회와 문화라는 공간에 갇힌 존재가 되어서는 안되다고 보고 있고 이를 위한 갈등이나 투쟁이 빈번하게 일어날 수밖에 없다고 보고 있다. 평생교육에서 이러한 기능론적 관점과 갈등론적 관점은 상호 비교하여 분석해볼 필요가 있기 때문에 이와 관련한 구체적인 내용을 알아보는 것이 필요하다.
따라서 본 글에서는 평생교육의 관점에서 기능론과 갈등론적 관점에 대하여 이를 인간관과 사회관, 교육관, 평등관 및 사회변화관으로 분류하여 분석하고 비교해보도록 하겠다.

참고자료

· 윤여각(2021). 평생교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 교육과학사.