평생교육론_평생교육의 관점에 대해서 기능론적 관점과 갈등론적 관점으로 비교하여 쓰시오. 단, 인간관, 사회관, 교육관, 평등관, 사회변화관으로 분류하여 작성하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 기능록적 관점
2. 갈등론적 관점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

이상적인 사회란, 함께 더불어 사는 세상을 의미한다. 어느 정도의 불평등은 사회에 존재할 수 있다고 본다. 하지만 최대 다수 최대 행복을 위하여 움직이는 사회가 필요하다고 본다. 그러나 사회는 항상 성장과 분배라는 두 가치에서 선택 갈림길에 선다.
성장에 집중하면, 불평등한 구조 성장으로 이어지는 것이 대부분이다. 분배에 집중을 하면 성장이 느릴 수도 있다는 불안감이 생긴다. 하지만 사회 발전은 장기적인 측면으로 보면서 나아가야 한다고 보며, 눈앞에 있는 것만 보고 발전을 바란다면, 길을 잃을 수 있다고 본다.

Ⅱ. 본론

1. 기능록적 관점

사회변화 속에서 구성원들은 끊임없이 학습하고 자신의 능력을 개발해야지만 사회 속에서 본인의 역할을 제대로 수행할 수 있다. 즉, 평생교육과 평생학습이 없이는 구성원들이 사회 속에서 제 기능을 발휘하는 것이 어렵고, 사회 속에서 제 역할을 수행하지 못하는 개인들이 많아지는 것은 사회가 유지, 발전하는 것에 있어 방해 요인으로 작용할 가능성이 매우 높다.
기능론적인 관점에서 보면, 교육이 수행해야 하는 많은 역할을 평생교육이 담당하고 있고, 이와 같은 관점에서 기능론적 관점은 평생교육의 발달과 확장에 밀접하게 연관되어 있다.

참고 자료

‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2006.