교육기회의 평등관, 교육조건의 평등관, 교육결과의 평등관을 비교하여 논하시오

소개

과목명: 교육사회학
주제: 교육 평등
내용: 교육 기회의 평등관, 교육 조건의 평등관, 교육 결과의 평등관을 비교하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 교육 평등이란?

Ⅱ. 본론
1. 교육 평등의 개념
1) 교육 기회의 평등
2) 교육 조건의 평등
3) 교육 결과의 평등

2. 교육 평등을 위한 제도의 예와 설명 - 의무교육, 고교평준화, 방과후 학교 등의 제도를 3가지 교육 평등의 개념과 각각 매칭 해서 설명
1) 의무교육
2) 고교평준화
3) 방과후 학교

3. 교육 평등을 위한 정책적 노력
1) 저소득층들을 위한 멘토제 활성화
2) 교사들의 자질을 갖추게 함

Ⅲ. 결론, 위에서 서술한 내용에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 교육 평등이란?
교육 평등은 전 국민이 교육받을 수 있도록, 교육 기회를 확보하게 하는 이념이다. 특히, 초등, 중, 고등학생들이 차별 없이 교육받을 수 있도록 하는 데에 무게를 두는 것이다. 현재, 우리나라에서는 마음만 먹으면 자유로이 선택해서 교육받을 수 있도록 하고 있는데, 특별히 가정 형편이 어렵거나 특별한 이유가 있지 않는 한, 누구라도 평등하게 교육을 도모할 수 있다. 그러나, 빈부격차가 커지면서 사교육 정도의 차이가 심해져 교육 평등이 무산될 위기에 처하기도 하지만 고등학교들에서는 야간 자율 학습 제도를 실행하며 학생들이 학교에서 교사에게 모르는 것을 물어보며 효과적으로 공부할 시간을 확보하게 하기도 한다. 그래서 이런 제도의 이행으로 조금 더 교육 평등에 가까워질 수 있게 되는 것이다. 나는 이와 관련하여, 교육 평등의 개념을 서술하고 교육 평등을 위한 제도의 예를 들고 설명하고 교육 평등을 위한 정책적 노력에 관해 설명해보고자 한다.

참고자료

· 방과후학교 자유수강권 지원금은 교육 기회 및 결과의 평등에 기여하였는가? : 서울 지역 고등학생의 경우-2012, 이준호, 박현정, 학술논문-
· 질적연구 방법과 교육의 평등 : 혁신학교 사례를 중심으로-2014, 서근원, 학술논문-