영유아 프로그램 개발 절차(과정, 단계)

목차

1) 요구분석
2) 프로그램 설계
3) 교재·교구와 환경 개발
4) 프로그램 실행
5) 평가
6) 참고문헌

본문내용

프로그램 개발 절차는 요구분석-프로그램 설계-교재 ㆍ 교구 개발-프로그램 실행-평가로 이루어진다. 요구분석은 프로그램이 수행될 현장의 보육대상자와 어린이집의 요구와 이 요구를 바탕으로 한 프로그램에서 다루어야 할 보육내용을 분석한다는 의미이다. 프로그램 설계란 프로그램에 대한 요구와 내용에 대한 분석을 바탕으로 교수전략이나 매체 등을 선정하는 것이며, 개발이란 이에 맞는 교수자료를 개발하는 것이다. 이렇게 설계되고 개발된 프로그램은 현장에서 실제 실행하는 과정을 거쳐 프로그램의 효과를 분석해 보는 평가의 과정을 거치면 프로그램 개발 절차가 마무리되는 것이다. 이상의 내용을 단계별로 좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.

1) 요구분석

요구분석이란 프로그램의 수혜자가 될 대상의 요구를 알아보고 프로그램 구성에 반영하기 위한 과정이다. 영유아 프로그램 개발에 있어서 요구란 영유아와 기관, 즉 원장이나 교사들의 요구가 포함된다. 이들의 요구를 분석하기 위해서는 관찰, 면접, 설문조사 등의 방법을 활용하여 자료를 수집하고 이를 체계적으로 분석해 봄으로써 프로그램이 나아가야 할 방향을 잡게 된다.
요구를 분석한다는 것은 또한 요구를 바탕으로 실제 프로그램에서 어떤 것을 실행하고 가르쳐야 할 것인지에 관한 것을 분석한다는 의미가 포함되어 있다. 그러므로 요구분석 단계에서는 프로그램 수혜자의 요구와 그 요구를 바탕으로 한 가르칠 내용에 대해 분석하는 과정이 함께 포함되어 있다고 볼 수 있겠다.
영유아를 위한 프로그램을 개발하기 위해서는 무엇보다도 영유아의 요구를 파악하는 것이 우선이다.
그러나 영유아는 적극적으로 자신의 요구를 표현하지 못하므로 적절한 방법이 요구된다. 영유아를 교사가 자세하게 관찰하여 발달에 적합하고 영유아들이 관심을 가지는 영역에 대한 것을 알아보는 방법이 있고, 원장이나 교사, 부모 대상의 설문조사를 통해 간접적으로 영유아의 요구를 파악하는 방법도 있다.

참고자료

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