고교학점제 시행에 따른 보완점 제시

소개

고교학점제 시행에 따른 보완점 제시
:공강시간의 효과적 활용을 위한 상담교사의 역할과 지원 전략

목차

1. 서론
2. 고교학점제란
3. 공강시간의 증가
4. 상담교사의 역할
5. 공동체 구성 및 협력
6. 진로, 정서 상담 진행
7. 스트레스 관리 특강
8. 정서적 관리 프로그램 도입
9. 결론
10. 참고문헌

본문내용

고교학점제가 2025년 전면 시행됨에 따라 학생들이 자율적으로 과목을 선택하고 학습하는 방식이 크게 변화하고 있다. 특히 학생들이 자신의 필요에 맞게 시간표를 구성하면서 공강시간이 자연스럽게 증가하고 있다. 이러한 공강시간은 학생들에게 자기주도 학습의 기회를 제공하는 반면, 적절한 지도가 없을 경우 비효율적으로 활용될 위험성이 존재한다(박지한, 김아영, 2021). 따라서 공강시간 동안 학생들의 생활지도와 학습 지원을 어떻게 보완할 것인가가 중요한 이슈로 떠오르고 있다.
공강시간이 보다 나은 학습 기회가 되는 데에 상담교사의 역할이 도움이 될 수 있다. 학생들이 이 시간을 효과적으로 활용할 수 있도록 정서적 지원을 제공하고, 학습 관리 전략을 제시할 수 있다. 특히 자율적인 시간 관리와 스트레스 관리가 어려운 학생들에게 구체적인 지원을 해주고자 한다.

참고자료

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