[인지발달이론] 정보처리이론

목차

1. 정보처리 이론의 주요 개념
2. 정보처리 능력의 발달
3. 참고문헌

본문내용

정보처리 이론은 인간의 마음을 복잡한 인지체계로 보는데, 인지체계의 작용이 컴퓨터의 작동과 유사하다고 보았다(Klahr & MacWhinney, 1998). 즉 인지체계는 외부에서 유입되는 정보, 또는 내부에 이미 저장되어 있는 정보를 조작하거나 처리한다. 인지체계는 정보를 부호화하거나 해독하며 다른 정보와 비교하거나 결합시키고, 기억 속에 저장하거나 인출하며, 정보에 주의를 기울이거나 의식에서 밀어내기도 한다. 정보처리 이론에서는 영아가 과제를 수행하거나 문제를 풀 때 인지체계가 지금 여기서 실제로 무엇을 하고 있는지를 분명하고 상세하게 나타내고자 한다.

(1) 정보처리 이론의 주요 개념

아동의 사고의 질은 특정한 상황에서 그들이 어떤 정보를 표상하는지, 목표를 달성하기 위해 정보를 어떻게 조작하는지, 한 시점에서 얼마나 많은 정보를 마음속에 담아둘 수 있느냐에 달려 있다(Siegler, 1991). 즉 모든 아동은 정보와 관련하여 제한된 용량을 갖고 있기 때문에 정보를 효율적으로 처리하기 위해서는 다양한 인지적 전략이 필요하다.

1/ 정보처리 과정

정보처리 과정에는 부호화, 저장, 인출이라는 3가지 기본과정이 있다. 아래의 그림은 부호화, 저장, 인출의 3가지 기본과정이 컴퓨터의 기능과 얼마나 유사한지를 보여주고 있다.

정보를 입력하는 부호화과정은 컴퓨터의 자판이 하는 기능에 해당하고, 저장과정은 정보가 저장되는 하드 드라이브의 기능에 해당하며, 인출과정은 정보가 나타나는 모니터 화면의 기능에 해당한다.

참고자료

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