[인지발달이론] 정보처리이론

목차

없음

본문내용

인지발달에 관한 피아제의 이론에 대한 비평이 일자, 발달심리학에서는 인지발달 과정을 다른 관점에서 살펴보기 시작하면서 정보처리이론에 관심을 갖기 시작하였다. 정보처리 이론가들에 의하면 인지란 주의, 지각, 기억, 개념 형성, 문제 해결과 같은 과정을 포함하는 것이다. 따라서 인지를 이해하기 위해서는 이러한 각 과정을 검토해야 한다. 근본적으로 정보처리 과정에서는 개인이 주위환경으로부터 정보를 얻고 이러한 정보를 조작하고 처리하며 기억하는 과정에 초점을 둔다. 이러한 과정을 도표화한 것이 아래의 그림이다.
우리가 보고, 듣고, 냄새를 맡는 등의 감각을 통해 얻는 자극들이 바로 정보처리 단계에서 첫 번째의 주위환경자극(environmental stimuli), 즉 정보투입이 된다. 이러한 자극이 두뇌에 들어오면 감각기관(sensory register)이 이루어진다. 주위의 환경자극이 사라져도 감각기록을 통해 우리의 감각조직에는 잠시 동안(2f 250miliseconds) 자극의 효과가 남아 있게 된다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016