가족생활교육프로그램 개발 - 4회기 단기 프로그램 구성하기

소개

"가족생활교육프로그램 개발 - 4회기 단기 프로그램 구성하기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 가족생활교육
Ⅱ. 본론 : 가족생활교육 프로그램 개발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 가족생활교육의 개념
현대사회는 빠른 변화 속에서 가족과 관련된 다양한 문제들이 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. 이러한 가족 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 개별가족의 노력만으로는 한계가 있으며, 사회적 차원의 지원과 개입이 필수적입니다. 이에 따라 제도적인 교육기관, 사회교육 및 성인교육의 차원에서 가족생활교육의 중요성이 더욱 강조되고 있습니다. 가족생활교육은 학교와 종교단체, 기타 사회단체에서 더욱 나은 부모와 자녀 관계, 형제 관계, 부부관계 등을 개선하기 위한 공식적인 교육과정을 통해 이루어지는 활동으로 정의될 수 있습니다. 또한, 가정 내 비공식적인 학습활동을 통해 생활의 기술과 적절한 정보를 습득하는 과정도 포함됩니다. 좁은 의미의 가족생활교육은 부모가 자녀에게 행하는 의도적인 예절교육이나 훈련을 포함하며, 넓은 의미로는 가족의 연장자에 의해 자연스럽게 이루어지는 생활양식과 문화의 전달을 포함합니다. 특히, 취학 전 아동에게 있어 가족은 기초적인 사회화와 인성 형성의 중요한 장으로 기능합니다. 오늘날 가족 구조의 변화, 자녀 수의 감소, 핵가족화 등으로 인해 교육 기능의 약화와 하위문화 전달의 문제 등이 발생하고 있으며, 이에 관한 사회학적 연구의 필요성은 더욱 커지고 있습니다.

가족생활교육의 중요한 기본가정은 세 가지로 나눌 수 있습니다.
1. 가정의 연결성
가정은 개인, 가족, 사회가 동심원 형태로 서로 연결되어 있습니다. 가족은 사회의 기본단위로 독자적인 특성을 가지면서도 사회와 국가와 밀접한 관련을 맺고 있습니다. 따라서 가족생활교육은 가족과 사회의 밀접한 관련성을 다루어, 참가자들이 가족이 사회에 미치는 영향력을 인식하고 가족 구성원의 책임과 권리에 대해 깨닫도록 해야 합니다. 가족은 자녀 양육과 사회화를 통해 사회문화적 가치를 형성하고, 다음 세대에 전승합니다.
2. 성장 잠재력과 동반자 관계
모든 인간은 성장 잠재력이 있으며, 모든 관계는 더 나은 동반자 관계로 발전할 수 있는 성장 가능성이 있습니다. 가족생활교육을 통해 가족 구성원 개개인의 강점을 찾고, 효율적인 의사소통과 건설적인 갈등 해결방식을 배워 실천함으로써 개인과 가족은 성장할 수 있으며, 우리 사회도 건강해질 수 있습니다.

참고자료

· 김수경 외 3명 저, 가족생활교육프로그램, 신정, 2011년
· 송말희 저, 가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보, 2006년