[수업지도안] 초등학교 국어 교수학습과정안 단원은 <본받고 싶은 인물을 찾아봐요> <정보를 활용한 기사문>입니다.

목차

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본문내용

○장애 체험하기
∙헬렌 켈러가 얼마나 불편하고 힘들게 생활했을지 생각하며 시각 장애 체험을 해 봅시다.
1)두 사람이 짝이 되어 한 사람은 안대로 앞이 안 보이도록 눈을 가린다.
2)눈을 가리지 않은 친구의 도움을 받아 교실의 사물함에서 물건을 꺼내 와 보고 역할을 바꾸어 활동을 한다.
3)장애 체험을 해 본 뒤에 느낀 점을 말해 본다.

○학습 문제 확인하기
인물의 본받을 점을 생각하며 전기문을 읽어 봅시다.

학습 활동 안내하기
<활동1> 어릴 적의 헬렌 켈러
<활동2> 헬렌 켈러에게 본받을 점
<활동3> 헬렌 켈러에게 쓰는 편지

<활동1>어릴 적의 헬렌 켈러
○인물이 한 일을 생각하며 전기문 읽기
∙헬렌 켈러가 새로운 삶을 산 계기가 된 일은 무엇인지 말해 봅시다.
∙앞으로 헬렌 켈러에게는 어떤 일이 일어날지 짐작해 봅시다.

<활동2>헬렌 켈러에게 본받을 점
○인물의 생각이나 행동 짐작하기
∙헬렌 켈러는 어떻게 장애를 극복했는지 말해 봅시다.
∙설리번 선생님의 도움을 받아 대학을 졸업한 헬렌 켈러가 결심한 것은 무엇인지 말해 봅시다.
○인물의 말이나 행동에서 본받을 점 찾아보기
∙헬렌 켈러에게 본받을 점을 생각해 봅시다.

<활동3>헬렌 켈러에게 쓰는 편지
○인물에게 편지 쓰기
∙헬렌 켈러에게 본받을 점을 생각하며 편지를 써 봅시다.

참고자료

· 없음