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인생의 롤 모델, 본받고 싶은점2025.01.031. 헬렌 켈러의 삶 헬렌 켈러는 시각장애와 청각장애, 언어장애라는 3가지 장애를 모두 가지고 있었지만 유년기에 만났던 가정교사 설리반 선생님의 도움으로 마음의 문을 열고 스스로를 발전시켜서 대학교육을 마치고 5개국어를 습득하여 장애인 인권운동가로 활약한 인물입니다. 그녀의 삶에서 본받고 싶은 점은 장애를 극복한 용기, 사회운동에서의 열정, 그리고 조력자 애니를 위한 배려입니다. 1. 헬렌 켈러의 삶 헬렌 켈러는 19세기 말 미국의 저명한 저자이자 사회운동가로, 그녀의 삶은 장애인의 권리와 평등을 위한 투쟁의 상징이 되었습니다. 그...2025.01.03
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조직행동론_출생순서, 유전적 요인, 학습요인 등 성격 형성에는 다양한 요인이 작용 할 수 있습니다.2025.05.021. 성격형성의 다양한 요인 성격형성의 다양한 요인을 살펴보면, 첫째, 생물학적 요인인 유전적 요인은 사람을 그 대상으로 인위적 변수를 개입하여 그 실험을 할 수 없는 한계로 인해 일관된 견해가 정립되어 있지 못하다. 둘째, 사회문화적 요인은 생물학적·유전적 요인보다 성격발달에 더 큰 영향을 미친다. 셋째, 가정적 요인은 부모의 개인 초기 성격발달과정에 있어 동일화과정이라는 측면에서 중요한 역할을 한다. 넷째, 상황적 요인은 한 개인의 성격은 안정적이면서 지속적이기는 하지만, 그 상황에 따라 변화할 수 있다는 것이다. 2. 헬렌켈러...2025.05.02
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[수업지도안] 초등학교 국어 교수학습과정안 단원은 <본받고 싶은 인물을 찾아봐요> <정보를 활용한 기사문>입니다.2025.01.241. 본받고 싶은 인물 찾기 헬렌 켈러의 삶을 통해 장애를 극복하고 장애인들에게 힘이 되는 일을 한 인물의 본받을 점을 생각하며 전기문을 읽는다. 헬렌 켈러가 새로운 삶을 살게 된 계기와 앞으로의 일을 짐작해 보고, 헬렌 켈러에게 본받을 점을 찾아본다. 마지막으로 헬렌 켈러에게 편지를 쓰며 그의 가치관을 자신의 언어로 표현한다. 2. 정보를 활용한 기사문 쓰기 기사문을 쓸 때 필요한 기삿거리를 찾고, 전문가 집단을 구성하여 자료를 수집하고 정리한다. 육하원칙에 따라 기사문을 작성하고, 서로의 기사문을 점검하며 내용을 보완한다. 기사...2025.01.24
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사회복지학개론 ) 1. 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강, 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강2025.01.251. 나눔의 시선, 오드리 헵번인가 헬렌 켈러인가 오드리 헵번과 헬렌 켈러를 중심으로 강의를 풀어나갔다. 오드리 헵번은 실제로 많은 봉사를 하면서 많은 이들의 귀감이 되었지만, 정부는 오드리 헵번에게 관대했던 반면 헬렌 켈러에게는 그렇지 않았다. 그 이유는 헬렌 켈러가 정부의 정책이나 복지에 대해서 계속해서 비판을 이어갔기 때문이다. 헬렌 켈러는 정부의 정책이 복지사각지대에 있는 모든 이를 챙겨주지 못하기 때문에 비판했다. 2. 나눔은 상상이다 6강에서는 시와 연계하여 나눔에 대해서 설명하고자 한다. 시는 의미, 운율, 심상을 통해...2025.01.25
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사회복지학개론 강의 후 인상 깊은 사건 및 세계시민과 나눔 영상 요약2025.01.241. 참치캔 안전사고 참치캔 뚜껑으로 인한 아이의 안전사고 발생 시, 개인의 부주의함뿐만 아니라 참치캔 제조회사의 디자인 문제와 정부의 안전 규제 미흡 등 다양한 요인이 원인이 될 수 있음을 깨달았다. 이를 통해 사회복지의 의미와 개인의 책임을 넘어선 사회적 책임에 대해 생각해볼 수 있었다. 2. 헬렌 켈러의 사회운동 헬렌 켈러가 장애인의 권리 향상을 위해 88세까지 사회운동을 펼쳤다는 사실을 알게 되었다. 이를 통해 장애인에 대한 사회적 인식 개선과 장애인의 권리가 단순한 자선이 아닌 정당한 권리임을 깨달았다. 3. 세계시민의 권...2025.01.24
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사회복지학개론2025.01.241. 헬렌 켈러와 오드리 헵번 강의에서 헬렌 켈러의 자원봉사 활동이 많이 알려지지 않았다는 점이 인상 깊었다. 또한 사회복지에서 잔여주의와 제도주의의 차이를 알 수 있었다. 개인의 문제와 사회구조적인 문제에 대한 생각을 다시 해볼 수 있는 계기가 되었다. 2. 베버리지 보고서 베버리지 보고서는 요람에서 무덤까지의 사회보장을 제안했으며, 소수파 보고서는 복지국가의 이상을 담았다. 베버리지는 현대사회의 5대 악으로 결핍, 질병, 나태, 무지, 불결을 들었고, 이에 대처하기 위해 사회보장 보험과 국민 부조를 제안했다. 이 보고서 이후 많...2025.01.24
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사회복지학개론 2024학년도 1학기 출석수업대체] 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강과 6강 두 개의 영상을 짧게 요약하시오. 두 개의 영상에서 나온 내용을 중심으로 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하시오.2025.01.251. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 요약 오드리 햅번과 헬렌 켈러는 모두 사회적 약자를 돕는 활동에 적극적으로 참여했지만, 그 방식에는 상당한 차이가 존재했다. 오드리 햅번은 도움이 필요한 사람들에게 개별적이고 직접적인 방법을 통하여 도움을 주었지만, 헬렌 켈러는 사회적 약자들이 어려움에 처하게 되는 구조적인 변화를 추구하였다. 이는 개인의 문제인지 국가의 문제인지에 대한 관점의 차이를 보여준다. 2. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약 심청전의 이야기는 미담과 권리의 두 가지 측면에서 이해될...2025.01.25
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출석대체 사회복지1 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약2025.01.251. 나눔의 방식 나눔의 방식에 대한 두 가지 접근 방법을 소개하였다. 오드리 헵번의 나눔은 개인을 돕는 것에 초점을 맞추었고, 헬렌 켈러의 나눔은 사회구조와 권력관계 개선을 목표로 하였다. 강의에서는 헬렌 켈러의 나눔 방식인 나눔 2.0을 강조하였다. 2. 청소년의 권리 요구 청소년 환경운동가 그레타 툰 베리와 선거 나이 낮추기 청소년 연대 사례를 통해, 청소년들이 자신의 권리를 직접 요구하고 실천하여 사회 변화를 이끌어낸 것을 보여주었다. 3. 미담과 권리의 간극 심청전, 신사임당과 소르 후아나의 사례를 통해 과거에는 미담과 권...2025.01.25
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사회복지학개론 ) 1. 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고 어떻게 바뀌었는지를 서술2025.05.141. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 최근 프랑스 전역에서 정부의 연금개혁 정책에 반대하는 시민들의 시위가 심화되고 있다. 나는 이전까지 프랑스에서 시위가 발생했다고 하면, 프랑스 시민들은 정부 정책에 너무 거칠게 반응하고, 꼭 그렇게 까지 해야 하나 싶은 생각을 하곤 했다. 그러나 이번 강의를 수강하면서 프랑스의 연금개혁 시위를 다시 바라보게 되니 이전과는 다르게 그들의 행동이 매우 주체적이고 역동적이라는 느낌을 받게 되었다. 사실 민주주의에서 정부는 시민들의 역할을 대행하는 것이기 때문에 당연히 시민들의 의견을 따라야 한다는...2025.05.14
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사회복지학개론 수강 후 생각의 변화2025.01.241. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수강 전에는 빈곤의 원인을 개인의 노력 부족으로 보는 경향이 있었으나, 수강 후에는 빈곤이 사회구조적 요인에 의한 것임을 깨달았다. 또한 사회복지가 단순히 불쌍한 사람을 돕는 것이 아니라 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이라는 인식의 변화가 있었다. 2. 사회복지와 권리의 나눔 사회복지는 단순한 자선이 아니라 사회구조적 문제를 해결하고 개인의 권리를 보장하는 것이다. 오드리 헵번과 헬렌 켈러의 사례, 청소년들의 권리 주장, 심청전과 신사임당 이야기 등을 통해 사회복...2025.01.24
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