장애영유아교수방법론 ) 어린이집 일과 중 화장실 이용하기를 위한 활동 3가지를 제시하고 과제분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 화장실 사용 절차 교육
2. 화장실 이용에 대한 역할놀이
3. 화장실 사용 관련 그림책 읽기 및 토론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일상생활 활동은 자기 관리와 의사소통 등과 같이 독립적으로 살아가기 위한 활동을 수행하는 능력을 말하며, 영역에는 개인위생, 식사하기, 옷 입기, 배변 활동 등의 자조 관리와 보행, 계단 오르기와 같은 이동성, 의사소통과 같은 기본적인 동작이 있다. 정상 아동은 5~6세가 되면 일상생활 기능이 완성되지만, 장애아동은 도움이 없으면 행동의 시작과 끝을 완전하게 수행하지 못하고 일반화가 어렵다는 특징이 있다. 이에 장애아동에게는 기본적인 일상생활 능력 향상을 위한 활동이 필요하다.
특히 어린이집에서 아이들이 화장실을 이용하는 활동은 기본적인 일상생활 능력과 위생 습관을 기르는데 중요한 부분이므로 이 글에서는 어린이집에서 아이들이 화장실을 이용하는 데 도움이 되는 활동 3가지와 각각의 과제분석을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 화장실 사용 절차 교육
아이들에게 화장실을 올바르게 사용하는 방법을 단계별로 제시하는 활동으로 교사가 직접 시범을 보이거나 그림 카드를 이용하여 절차를 설명하여 준다.
아이들에게 화장실에 들어가기 전 남녀 화장실을 구별하고 화장실 앞에 차례대로 줄을 서고 자신의 차례가 되면 화장실 안으로 들어가서 바지를 내리고 팬티를 내린 뒤에 변기에 앉아 소변을 본다.

참고자료

· 강정은, 김정준. (2018). 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결과 배려적 사고에 미치는 영향. 어린이미디어연구, 17(1), 85-106.
· 송순옥. (2018). 일상적 내러티브를 활용한 갈등상황 중심의 역할놀이가 유아의 정서능력 및 언어표현력에 미치는 효과. 한국영유아보육학, 110, 131-155.
· 이인영. (2019). 발달장애아동의 일상생활 수행능력이 부모의 부담감과 삶의 질에 미치는 영향. 건양대학교 석사학위논문.
· 장혜성. (2008). 통합어린이집과 가정 일과 안에서의 교사와 부모중재가 발달지체유아 신변처리 능력에 미치는 효과. 정서·행동장애연구, 24(1), 233-257.