[관찰일지] 평가제- 만 5세 22명 2학기 유아관찰일지

소개

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목차

없음

본문내용

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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젓가락을 사용하여 얼음 옮기기를 시도하는데 잘 되지 않자 “아 왜 이렇게 안돼”라고 말하며 젓가락을 쥐고 있는 오른쪽 팔목을 빙글빙글 돌리기도 하고 어깨를 돌리기도 한다. 00이는 다시 젓가락을 사용하여 얼음을 옮기기를 시도한다. 얼음을 잡는데는 성공하지만 옮기는 과정에서 얼음을 떨어뜨리자 00이는 “아”하고 탄식하여 자신의 고개를 뒤로 젖힌다.
의사소통
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대소집단 활동을 하며 교사가 동시를 들려 주자 00도 바르게 앉아 동시 듣기를 한다. 하지만 이내 동시 듣기에 집중 하지 못하고 옆에 있던 친구와 소곤소곤 이야기를 나누며 떠든다. 교사가 집중하여 잘 들을 수 있도록 하자 다시 동시 듣기를 하고 교사 따라 함께 소리내어 동시를 읊어 보기도 한다.
사회관계
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수.조작영역에 있는 바느질 도구를 꺼낸다. 실을 바늘에 꿰어보며 구멍속에 넣어본다. 구멍에 바늘을 잘 통과하지 못하자 그 옆의 구멍에 바늘을 통과시킨다. 그러더니 00이가 넣고 싶은 구멍에 넣다 보니 자꾸 줄이 엉킨다. 교사에게 다가와 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 다시 풀어주며 꿰는 방법을 알려주니 “저 혼자 할 수 있어요”하며 다시 가져간 후 실을 꿰메기 시작한다.

예술경험
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교사가 00에게 “00는 00반에 있는 동한 특별히 기억에 남는 거다거나 가장 좋았던 노래가 있었어?”하고 묻자 00는 손가락을 턱에 갖다대며 “음~~”이라고 말하다 “아 생각났다 근데 노래 가사를 까먹었네”라고 말하며 가사 없이 멜로디만 흥얼거린다. 교사가 멜로디를 듣고 가사를 제대로 넣어 불러주자 “아! 맞다맞다”라고 얘기하면서 교사와 함께 노래를 부른다.

참고자료

· 없음