[a+취득자료] 아동과학교육에 있어 교사의 과학교수 효능감의 중요성에 대해 설명하고 교사의 교수효능감을 높이기 위한 방법에 대해 서술하시오.

소개

"[a+취득자료] 아동과학교육에 있어 교사의 과학교수 효능감의 중요성에 대해 설명하고 교사의 교수효능감을 높이기 위한 방법에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

과학교육이라 하면은 일반적으로 생소하고 어렵게 인식하며, 과학 자체가 어려운 학문이라 인식되기에 아동을 대상으로 교육을 가능할 것인가에 대한 회의감도 많이 있다. 그러나 아동의 일상생활 주변에서 일어나는 모든 자연현상에 대해 궁금증을 가지는 것도 과학의 영역에 포함되며, 그 궁금증을 해결하는 과정 자체가 과학 교육을 하는 것이라 보아도 무방하다. 과학교육은 단순히 자연계에 대한 지식을 늘리는 것뿐 아니라 어떠한 현상을 과학적이고 논리적으로 처리할 수 있는 능력을 길러주며 자연현상을 과학적으로 관찰하고 처리하여 얻은 법칙과 원리를 이해함으로써 일상에서 변화를 이끌어낼 수 있는 효과를 가지고 있다. 과학교육의 중요성이 인식됨에 따라 아동을 대상으로 하는 과학교육이 보편화 되고 있다.

참고자료

· 유치원 교사의 과학 교수 효능감에 관한 연구, 정우숙, 전남대학교 교육대학원, 2000
· 보육교사의 교사효능감에 영향을 주는 요인에 관한 연구, 강정은 외, 여성연구 vol. 79 no. 2, 2010
· 초등교사의 과학 교수 효능감이 학생의 과학 탐구 능력과 과학적 태도에 미치는 영향, 이세정 외, 초등과학교육 제 30권 제 4호, 2011
· 유아 교사 교육의 최근 연구 동향, 박은혜, 이화여자대학교출판부, 2002
· 영유아 교수 학습방법, 김금주 외, 학지사, 2016