[ 지적장애 아동의 특성을 인지발달 학습 및 심리적 특성 ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인지발달 특성
2) 학습 특성
3) 심리적 특성

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

지적장애는 학습, 추론 등의 지적 기능을 비롯하여 사회적 기능 및 수행 기술 등을 포함하는 적응행동에도 제한을 받는 상태를 의미한다. 정서 장애와 행동 장애가 동반되기 때문에 개인의 발전이 저해되고 발달 과정에서 대인관계나 동기 유발 등에 어려움을 겪는다. 이는 지적장애 아동의 학습은 물론 심리적 문제로도 이어진다. 따라서 이들의 특성을 다양한 측면에서 살펴볼 필요가 있다.
이 글에서는 지적장애 아동의 특성을 인지발달, 학습 및 심리적 특성으로 나누어 분석한다. 각 특성의 정의부터 해당 특성이 지적장애 아동에게 미치는 영향을 논의하고자 한다. 이들이 일상생활과 학습에서 겪는 도전 과제를 살펴봄으로써 효과적인 교육적 접근 및 심리적 지원의 방향을 설정하는 데 유용한 정보를 제공할 수 있을 것이다.

참고자료

· 서울대학교병원, 건강정보, FOCUS, 지적장애, http://www.snuh.org/health/focus/view.do?seq_no=106
· 서울아산병원, 건강정보, 질환백과, 지적장애(Intellectual disability), https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31909
· 지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 김정은, 강영심, 부산대학교, 2008
· 보건복지부 국립재활원 장애인 건강 및 재활 정보포털, 장애아동, 장애아동의 이해, 지적장애 아동의 특성,
· https://www.nrc.go.kr/portal/html/content.do?depth=dc&menu_cd=06_01_02
· 우연학습이론 기반 진로상담 프로그램 개발 및 효과 검증, 김민정, 이희경, 가톨릭대학교 대학원, 2020