평가제 - 만5세 25명 2학기 유아 관찰일지

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표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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‘나도 줄넘기 해야지.’ 라고 말한 00는 줄넘기를 양손으로 잡는다. 잡은 손을 앞으로 돌리고 발을 두 발 점프를 한다. 연속으로 3번을 한 00는 ‘나는 두 번 할 수 있다?’ 라고 말하면서 한 번 점프할 때 두 번을 돌린다. 중간에 줄넘기를 들고 옆에서 줄넘기를 하고 있는 친구를 쳐다보다가 다시 줄넘기를 들고 발을 내려다 본 후 점프를 하며 줄넘기를 돌린다.
의사소통
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융판 동화 ‘나무야 미안해’를 교사가 들려주자 활동 후에 언어영역의 칠판으로 간 00는 나무야 미안해 동화 내용이 적힌 것을 읽기 시작한다. 다 읽은 00는 나무를 잡고 융판에 다시 붙이며 ‘아우 냄새나! 누가 여기에 쓰레기를 버린거야.’ 라고 말한다. 그리고 캔을 붙이고는 ‘누가 날 여기에 버렸어. 흑흑’ 이라고 말한다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 즐겁게 블록 놀이를 시작한다. 서로 블록을 쌓다가 ‘우리 이거 합쳐서 같이 만들어 보자’ 라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기하며 제안한다. 친구가 ‘그래 좋아 같이 합치자’ 라고 하자 싱글벙글 웃으며 블록을 합쳐서 같이 쌓아 만들어 보기를 한다.
예술경험
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리스트의 ʻ사랑의 꿈ʼ 감상하면서 눈을 감고 음악을 듣는다 “ 좋은데 너무 졸려요. 엎드려서 들어도 되요?” 하고 묻는다. 교사가 괜찮다고 하자 책상에 엎드려서 음악을 듣는다. 음악이 끝나자 고개를 들고 “너무 졸립다. 하~암” 하며 하품을 한다.
자연탐구
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“어 나 여기 있다” 하며 지난 사진을 들고 쳐다본다. 그리고 지금의 사진을 찾아보다가 친구 사진을 보고 “여가 너 사진도 있어” 하며 친구에게 건넨다. “내 사진이다” 하며 지금의 사진을 같이 들고 쳐다본다. 한참을 쳐다보다가 “ 나는 얼굴이 동그랗게 변했어” 하며 친구에게 **이의 사진을 보여주며 얼굴을 가리킨다.

참고자료

· 없음