무형식학습과 형식학습의 특징을 설명하고 차이점을 서술한 후 무형식학습과 형식학습이 성인에게

소개

평생교육론
주제: 무형식학습과 형식학습의 특징을 설명하고 차이점을 서술한 후 무형식학습과 형식학습이 성인에게 미치는 시사점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무형식학습
2. 형식학습
3. 무형식학습과 형식학습의 차이점 및 시사점
Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학습이란 어디에서 발생하는지에 따라서 다르게 분류될 수 있는데 일반적으로 학습에 대해 떠올려볼 때 공식적인 학교에서 책상에 앉아서 선생님으로부터 수업을 받고 있는 모습을 떠올리는 것이 일반적이다. 그렇지만 학습이란 생각보다 우리의 생활 깊숙이 들어와 있으며 꼭 제도적인 교육기관이 아닌 다른 곳에서도 이루어질 수 있는 것이라고 할 수 있다. 이러한 맥락에서 우리는 학습을 공교육이나 대학교, 직장 내에서의 교육과 같이 특정한 학위나 자격증을 부여하는 형식학습과 학교교육이 아닌 조직적인 교육활동이 이루어지지만 학위나 자격증을 따로 부여하지 않는 교육에 해당하는 비형식학습, 일상 속에서 의도하지는 않았으나 학습자에 의하여 일어나게 되고 단순한 일상대화나 암묵적인 정보, 경험담으로부터 얻게 되는 지혜 등의 학습에서 일어나게 되는 무형식학습으로 이를 분류할 수 있다. 이 중에서 무형식학습과 형식학습은 그 내용과 형태가 매우 상반되는 내용이기 때문에 각각에 대해 분석하고 설명해볼 필요가 있다.
따라서 본 글에서는 무형식학습과 형식학습이 가지고 있는 특징에 대하여 설명해보고 각각을 비교할 때의 차이점에 대하여 서술해보도록 하겠다. 또한, 무형식학습과 형식학습이 각각 성인학습자에게 미칠 수 있는 시사점에 대해서도 함께 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 무형식학습
1) 무형식학습의 개념
무형식학습이란 일정한 목표를 수립한다거나 해당 목표 달성을 위한 체계 또는 형식이 사전에 미리 갖추어지지 않았고 계획이 없던 상황에서 발생하게 되는 학습이라고 할 수 있다. 일상생활 속에서 의도한 것은 아니지만 학습자를 통하여 학습이 일어나는 것이라고 할 수 있는데 간단한 일상생활 속 대화나 다른 사람과의 만남을 통하여 암묵적으로 얻을 수 있는 정보, 다양한 경험으로부터 얻을 수 있는 지혜 등이 이러한 무형식학습이라고 할 수 있다.

참고자료

· 윤여각(2021). 평생교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 교육과학사.