어린이집 유치원 만5세, 7세 1분기(3,4,5월) 유아 관찰일지(14명)

소개

안녕하세요, Mary쌤입니다.
현장에서 아이들 보육 및 교육하느라 늘 힘드시지요?
생활기록부, 관찰일지, 상담일지 등 현장에서 필요한 서류들입니다.
교사들이 너무 애쓰고 힘들게 케어하심에 감사하고 또 감사드립니다.
조금이나마 보탬과 힘이 되고자 합니다.

팔로워와 판매 후기 꼭 부탁드리겠습니다.
아쉬운 점, 수정해야 할 부분이 있다면 피드백 주시면 감사하겠습니다.

목차

없음

본문내용

누리과정영역

신체운동건강
5/28
비가 와서 실외활동을 나가지 못하고 실내에서 감정 신호등 대체활동을 하고 있다. XX는 교사가 웃는 팻말을 들어 보여주자 빙글빙글 돌며 앞으로 걸어오다가 우는 팻말로 바꾸자 자리에 앉아 우는 흉내를 낸다. 팻말에 맞춰 동작을 해보며 도착지점까지 오자 XX는“선생님 한 번 더 해요.”라고 이야기한다.

의사소통
3/4
XX가 언어영역에서 보드판에 적힌 XX반 약속을 보며 종이에 따라서 써 보고 있다. XX는 교사에게“선생님 저 글자 아직 몰라서 너무 어려워요.”라고 이야기한다. 교사가 천천히 따라서 써 보면 된다고 하자 다시 글자를 보고 한 획 씩 천천히 따라서 써 본다. 활동을 하다가“선생님 저 힘들어서 이거 내일 또 할래요.”라며 정리하고 다른 영역으로 간다.

사회관계
5/26
오후 자유놀이 시간에 XX가 XX이랑 블록 놀이를 하다가“XX아, 우리 이따가 어린이집 놀이터에서 같이 놀고 가자.”라고 이야기한다. XX이가 알겠다고 하고 둘이 같이 놀이하다가 XX이가 먼저 하원을 하려고 하자“XX, 나 기다려 줘야 해. 놀이터에서 놀고 있어.”라고 이야기한다. XX이가 하원 준비를 마치고 내려가려고 하자“XX아, 안녕. 놀이터에서 만나자.”라고 인사한다.

예술경험
3/17
음률영역에 새로 제시해 놓은 핸드벨을 보더니 XX가 와서 핸드벨을 살펴보고 하나씩 흔들어 보며 핸드벨의 소리를 들어본다. XX는 핸드벨 계이름 악보를 보고서 도부터 시까지 연주해본다. 그러더니“소리가 다 다르네.”라고 이야기한다. XX는 계이름 악보를 가지고 와 악보에 나온 색의 핸드벨을 찾아 흔들어본다.

자연탐구
4/15
XX가 실외활동 시간에 개미를 찾아서 관찰해 보고 있다. XX는 개미가 움직임을 따라서 이동하다가 개미집을 발견하고 교사에게“선생님 여기 개미집 있어요!”라고 외친다. 그리고 교사에게 개미집 입구를 보여주며“여기 구멍 보이죠. 여기가 개미집이에요. 내가 봤더니 개미가 여기로 들어갔어요.”라고 이야기한다.

참고자료

· 없음