여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여

소개

2. 외국인을위한한국문화교육론
【과제주제】여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어 교육에서의 문화 교육의 필요성
2. 『서울대 한국어』 (1-A, 1-B) 교재에 제시된 문화 항목과 제시 방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

기본적으로 언어 교육에서의 문화 교육은 바른 언어 지식의 학습을 위해 필요하다. 보편적으로 언어와 문화는 불가분의 관계이다. 그렇기 때문에 올바른 언어를 학습하기 위해서는 문화 교육이 필요한 것이다. 아울러 언어 교육에서의 문화 교육은 타문화 사람과의 효과적이고도 원활한 소통을 돕기 위해 필요하다. 목표 언어를 사용하고 있는 사람과 실제적이고 원활한 소통을 영위하기 위해서는 목표 언어의 문화를 제대로 이해하고 있어야 하는 것이다.
더불어 언어 교육에서의 문화 교육은 학습자들의 언어 학습에 대한 동기와 흥미를 유발시키기 때문에 필요하다. 언어 교육에서 문화 교육은 학습자들에게 재미와 흥미를 불러일으키고 나아가 분위기를 전환시킬 수 있는 동기를 만들어 줄 수 있다. 문화는 해당 사회의 구성원들의 삶의 모든 것을 포함하는 것이므로 언어도 문화의 일부라고 볼 수 있다. 따라서 언어 교육 과정에서 다루는 문화 교육은 해당 사회의 모든 측면을 다양하게 반영해야 한다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어 교육에서의 문화 교육의 필요성에 대해 알아보고자 한다. 아울러 한국어 교재 중 하나를 선택해 교재에 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에서 제시되어 있는지를 조사해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 언어 교육에서의 문화 교육의 필요성

일반적으로 문화 교육은 언어 교육과 병행되면서 학습자가 배우려고 하는 말(목표어)을 좀 더 깊이 이해할 수 있도록 한다. 즉, 실제 의사소통에 도움이 되도록 하는 것이다. 그런 점에서 필요성을 갖는다. 또한 학습자들이 학습하려고 하는 언어를 배우는 과정에서 그의 문화를 오해 않고 잘 수용하고, 그 나라의 생활에 보다 잘 적응할 수 있도록 하여 언어교육에 도움이 되도록 한다. 이런 점에 미루어 문화 교육의 목표는 다음과 같이 정리할 수 있을 것이다.

참고자료

· 서울대학교언어교육원, 서울대 한국어 1-A, 문진미디어, 2013.
· 서울대학교언어교육원, 서울대 한국어 1-B, 문진미디어, 2013.
· 양소희, 초급단계 한국어 교재의 문화항목 분석 및 부교재 개발 방안 연구, 상명대학교 대학원, 2015.
· 장진경, 초급 한국어 학습자를 위한 한국문화항목 연구, 상명대학교 대학원, 2014.
· 정진호, 한국어 교재에 나타난 문화 항목에 관한 연구, 강남대학교, 2017.