온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 바람직한 튜터의 역할 모형 제안

소개

원격교육 10점(만점) 받은 과제입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 튜터(tutor)의 필요성
2) 튜터(tutor)의 역할
3) 튜터(tutor)의 역할모형 제안

3. 결론

4. 참고문헌 및 자료

본문내용

원격교육은 시간적인 제약에 벗어나 언제 어디서든 학습자들에게 자유롭게 정보와 지식을 사용하고 습득할 수 있는 웹 기반의 학습 시스템으로 학습 기회와 가치를 제공해 주고 있다. 또한 원격교육은 디지털 기반의 지식정보사회로 교육을 지원할 수 있는 새로운 방안으로 많은 관심을 끌고 있다. 그래서 전통적인 교육방식의 대안으로써 많은 기업과 관공서 그리고 학교에서도 다양하게 활용하여 기업의 경쟁력과 개인의 전문성을 창출하고 있다. 하지만 전통적인 교육방식에 익숙한 집단이나 개인은 가상공간에서 교수자의 교수활동과 학습자의 학습활동이 제한적이어서 학습자의 만족에 영향을 미치고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 교수자와 학습자를 지원하는 개념인 튜터(tutor)의 도입이 제안되었고 튜터의 역할은 가상공간에서 원격학습을 통하여 학습 매체의 사용을 도우며 피드백을 제공하고 학습자들과 교수자들의 원활한 의사소통을 활발하게 할 수 있도록 도와주고 있다. 이처럼 원격교육에서 튜터의 역할은 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 이에 따라 본론에서는 온라인 원격교육의 효과적 운영을 위한 튜터의 역할이 무엇인지 살펴보고 바람직한 튜터의 역할모형을 제안하고자 한다.

참고자료

· 이인숙, 사이버공간의 새로운 패러다임(문음사), 2002
· 정영란 교수, 원격교육론(서울디지털평생교육원)
· 김지연, e-Learning 환경에서 학습자의 만족도와 학습 성취도 영향을 미치는 변인분석, 2004